中国成人教育协会2014年工作要点.docxVIP

中国成人教育协会2014年工作要点.docx

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湖南师大函授网 湖南师大函授网 中国成人教育协会2014年工作要点???? 中成人教育协会2014年工作的总体思路是:深入学习贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,贯彻落实国家2014年教育工作部署,抓住全面深化改革机遇,着力发挥协会桥梁、纽带、参谋、助手作用,着力统筹协会各类资源,着力加强分支机构建设,着力提高协会咨询服务水平,充分调动激发全体会员的积极性、创造性,促进成人继续教育事业的改革发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献。 ????? (一)认真学习贯彻十八届三中全会精神,推动成协工作不断取得新进展 ????? 1.认真学习贯彻十八届三中全会精神,以改革的思路谋划发展。组织动员会员单位认真学习贯彻十八届三中全会与习近平总书记系列重要讲话精神,深化认识,以改革精神谋划和推动工作。按照国家和地方的部署,围绕大局,找准协会的工作定位,发挥自身特点和优势,积极推动全民终身学习活动周、学习型城市建设、重点人群教育培训等成人继续教育重点领域、重点项目的工作。积极开展成人继续教育制度建设、学习型城市建设等重点课题研究。积极参与教育综合改革工作和继续教育的重点工作、试点工作。努力开拓进取,力争提出一些新的政策咨询建议,产生一批新的研究成果,培育和推广一批新的工作典型和经验。 ????? (二)积极开展重要活动,推进成人继续教育改革发展 ????? 2.继续开展“全民终身学习活动周”。继续与教育部职业教育与成人教育司、中国教科文全委会秘书处共同组织开展活动周活动,力求主题突出,继续推出百名百姓学习之星,树立一批百姓学习的榜样;推出百种“百姓学习品牌”,树立一批百姓学习的品牌资源;推出百所服务全民终身学习成绩突出的学校(培训机构)和百名优秀教师(校长),树立一批服务全民终身学习的品牌学校和典型教师;继续开展讲座、阅读、书法、美术、摄影等教育培训活动;继续推出一批举办活动周的先进单位;做好活动周总结和活动周画册、活动周视频资料的制作。努力推动活动周内容更丰富、活动更有效、影响更广泛,各地教育学习活动时间持续更长。通过学习、培训、参观、交流、指导等方法,动员更多的省市、更多的教育培训机构和群众参与活动,进一步激发全民终身学习的积极性。改革活动周组织方式,中国成协和有关部门重点抓好省(区、市)、省会城市、地级市的活动;充分发挥省级、地级教育部门、成协作用,积极主动地抓好本地的活动周。 ????? 3.积极开展学习型城市建设联盟各项活动,推动学习型城市建设工作。认真贯彻国际学习型城市大会重要文件精神,贯彻落实刘延东副总理讲话要求,积极开展《北京宣言》的宣传解读工作。配合教育部门制定推进学习型城市建设的意见。组织联盟城市召开2014年“全国学习型城市建设联盟”年会,推动联盟城市加大创建工作力度,进一步扩大联盟城市数量,开展课题研究,组织专家队伍加强研究和指导工作,增强联盟活动能力和社会影响力。协会要积极承担组织编写2014年学习型城市建设发展年度报告工作,努力做好联盟秘书处工作,发挥组织、指导、协调和服务作用。 ????? 4.继续开展成人教育三项国家标准贯彻实施工作。一是继续推动试点地区和单位开展三项国家标准的学习、培训工作,加强宣传贯彻队伍建设工作。二是要组织搞好三项国家标准的贯彻实施工作。指导试点地区制定三项标准实施细则,提升成人教育培训组织的服务管理水平和成人教育培训工作者的职业道德、专业素质和服务能力,逐步建立成人教育培训服务标准体系。三是征集、交流、宣传一批优秀试点工作案例。四是总结发现试点工作中出现的问题、困难,并研究提出解决方案。五是切实加强对试点工作的协调和指导,加强协调指导工作小组及办公室工作,多渠道解决工作经费等保障条件。 ????? 5.广泛开展城乡社区教育工作。积极配合教育部门推动社区教育,努力承担参与社区教育文件制定、理论研究、实践推动等等相关工作任务。一是统筹规划,开拓创新,推进城乡社区教育广泛发展。动员一批中高等职业院校、远程教育机构,支持和拉动所在县市区社区教育发展。二是适应新型城镇化进程,着力搞好新市民教育。把开展新市民教育作为社区教育重点抓好。三是与有关方面合作开展新型农民、新型职业农民教育,为建设现代化新农村服务。四是以改革创新为动力,推进社区教育治理体系建设。深入推进社区教育管理体制和运行机制改革;鼓励支持各类教育组织实践创新;不断推进各类学习型组织建设;建立学分银行、开展学分转换试点。五是深化内涵建设,注重教育惠民实效。加强课程资源体系建设;加强课题研究的指导与服务;继续推进数字化学习社区建设;关注特殊人群教育。 ????? 6.积极推动农村成人继续教育。抓紧完成专业委员会换届工作,加强队伍和机构建设,增强服务新型职业农民培养、新型农民培养、

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