2017年秋八年级物理上册 第2章 第1节 声音的产生与传播1 新人教版.pptVIP

* 第二章 声现象 利用“转换法”探究声音产生的条件(规律方法) 声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止.有很多发声体的振动微弱,不易被观察,可以通过其他易于观察的现象将这种振动表现出来,这便是我们在物理学中常用的“转换法”.如音叉的振动不易被观察,我们可以把音叉的振动转换为水花溅起(如图2 - 3甲所示);再如,用正在发声的音叉接触用细线悬吊的乒乓球,会看到乒乓球被弹开(如图2 - 3乙所示);将碎纸屑放在扬声器的纸盆里,播放DJ音乐,会看到纸屑“劲舞”(如图2 - 3丙所示). 敲击音叉,放入水中,可以观察到水面有大量水珠被激起来,如图2 - 4所示.以上现象说明发声的音叉在　　　　;正在发声的音叉,用手按住后,发声停止,这是因为　　　 　.? 〔解析〕 在此实验中,将音叉放入水中,可以观察到水面有大量水珠被激起来,这样做是为了把音叉的微小振动放大,便于观察,该现象说明发声的音叉在振动;因为声音是由物体振动产生的,正在发声的音叉,用手按住后,振动停止,所以发声停止. 振动 例1 振动停止 1. 如图所示,用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”.台上小人在音乐声中翩翩起舞,这个现象说明　　　　　　 　.? 物体发声时在振动 [提示:喇叭发声时在振动,但我们不容易看到,通过转换法,看到小人在跳舞,说明物体发声时在振动.] 例2 如图所示,某中学的同学正在举行吹气球比赛,一个同学由于用力过大,气球被吹破了,发出“砰”的一声响,同学们都吓了一跳,这个响声是由于 (　　) 对声音是由什么物体的振动产生的 理解不正确(易错点) A.气球皮被吹大时振动 发出的响声 B.吹气时气球内空气振 动发出的响声 C.破裂时气球皮振动发 出的响声 D.气球破裂时引起周围空 气振动发出的响声 〔解析〕一切声音都是由物体振动产生的,向气球内吹气时,气球内的气体逐渐增多,球皮受到的压力达到一定程度时,就会破裂,气球内气体急速冲出,引起周围空气振动,从而发出响声.故正确答案为D. 【解题归纳】解答此类判断声源问题,切忌仅凭感觉来判断,一定要认清在某一情景中是什么物体在振动,以便准确判断出声源. 例2 如图所示,某中学的同学正在举行吹气球比赛,一个同学由于用力过大,气球被吹破了,发出“砰”的一声响,同学们都吓了一跳,这个响声是由于 (　　) 对声音是由什么物体的振动产生的 理解不正确(易错点) D A.气球皮被吹大时振动 发出的响声 B.吹气时气球内空气振 动发出的响声 C.破裂时气球皮振动发 出的响声 D.气球破裂时引起周围空 气振动发出的响声 2. “风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是　　　　、　　　、　　　.? 空气 [提示:风声是由空气的振动产生的,雨声是由雨滴的振动产生的,读书声是由人声带的振动产生的.] 雨滴 声带 对“振动停止,发声停止”的理解(易错点) 声音是由物体振动产生的,振动停止,发声停止.要注意的是,振动停止,只是不再发声,而原来发出的声音仍然可继续以声波的形式存在并向四周传播.人若听到声音一定有发声体在振动,但有发声体振动,人却不一定能听到声音. 例3 除夕夜,热闹的春节文娱晚会进行到午夜时,大家都会等待新年的第一声钟响,在人们敲响大钟后,有同学发现,虽然停止了对大钟的撞击,但是大钟仍“余音不止”,其原因是 (　　) A.一定是大钟的回声 B.是人的听觉“延长”了时间 C.有余音说明大钟仍在振动 D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动 〔解析〕由于声音是由于物体振动而产生的,则有声音发出,物体一定在振动,振动停止,发声也随之停止.大钟仍“余音不止”,说明大钟一直在振动发出声音,虽然停止对大钟的敲击,但不等于大钟的振动停止,故C项正确.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物反射回来而形成的,其效果与本题所讲的“余音不止”不同;人的听觉“延长”只是主观臆测,不能成为大钟“余音不止”的原因;空气只能传播钟声,而不能产生钟声,故A,B,D错.故正确答案为C. 例3 除夕夜,热闹的春节文娱晚会进行到午夜时,大家都会等待新年的第一声钟响,在人们敲响大钟后,有同学发现,虽然停止了对大钟的撞击,但是大钟仍“余音不止”,其原因是 (　　) A.一定是大钟的回声 B.是人的听觉“延长”了时间 C.有余音说明大钟仍在振动 D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动 C 3.古人用“余音绕梁,三日不绝”来形容优美的琴声,用夸张的语言表达物理学上的道理,在物理学上,“余音”指　　　　,“三