因时制宜扎实有效推进德育工作-扬中市新坝中心小学.docVIP

深化细致德育 追寻特色德育 —2013—2014学年度第一学期德育工作总结 2013年的这个学期对新小而言是个极大的挑战，对新小德育工作的落实和推进也是一个极大的考验。如何在两所校区的特殊情况下合理有效地开展德育工作呢？开学初，我们制定了详实的计划，并且针对计划要求进行了有效，争取高效的落实计划目标。 现将一学期的德育工作进行一个总结和回顾： 全员育人、立体育人、多元育人网络全面展开。 教书育人，育人是根本。学校引导全体教师参与育人工作，从日常行为规范着手，全面关心和正确引导学生的思想和行为，使学校的德育工作呈现多重结构的育人结构。 1、人人参与学校管理，人人育人。 开学初，学校便布置和落实了值日行政、值日教师、值日学生等全面育人工作。明确了值日的要求，落实责任分配。尤其是分部，由于学校拆并搬迁工作，我们暂时借用新坝中学的校舍。这给学校的管理提出了更高的要求，既要形成自身的小学特色，考虑小学生的特点，又要兼顾中学的规章制度。 学校在开学初立足全员育人理念，每一位老师都是值日教师，人人参与学校管理，人人育人。学校规定了严格的值日制度得到了分部全体老师的大力支持。每天早晨7:30所有值日老师到岗到位，迎接、引导学校安全进入校区，课间各楼层负责巡视的教师认真负责，确保学生安全活动。 2、树立典型，激励先进，构建“立体育人网络”。 本学期，我校进一步完善优秀班主任和优秀辅导员评估细则和评估机制，以学校班主任中的优秀代表为典型，组织交流经验，展示班集体建设成果，带领全体班主任共同抓好班级管理工作。 开学初，优秀班主任陆云香老师承担了扬中市《关心下一代周报》现场会的中队展示活动，此次活动的有效开展，为全体班主任展示了一节规范的中队活动观摩。 学校表彰了2012-2013学年度十佳优秀班主任；班主任例会上邀请了班主任日常工作经验丰富，成效显著的班主任进行经验介绍和宣讲，很好起到了传、帮、代的作用。 3、开展多元教育活动。 继续强化社会/社区、家庭、学校“三位一体“的德育网络格局，以学校为足点，校外为增长点，加强家校联系与信息交流，完善联系方式，提升教育合力。组织好家长学校活动，为学生成才成长创造良好的教育氛围。 开学初，学校就召开了一年级新生家长会，立足“行为习惯”培养，对一年级新生家长进行了心理健康讲座。随后，学校召开了各年级家长会，展示了学生课堂表现，大课间活动，得到了家长一致好评。此外，学校邀请了退教协和关心下一代工作委员会到我校指导工作，迎接了镇江市合格关工委的预检工作；学校邀请了退休教师徐村生老师等老师参与学校的教学工作；在退休教师朱月根老师的带领下，孩子们走进了新治社区，参观社区建设，给老人读报；九九重阳之际，孩子们一如既往带着精心准备的节目和礼物看望了新坝养老院的老人们，带给老人许多的快乐。 结合学校实际，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭以及外来外出务工家庭等家教工作的指导和特殊学生的教育和管理，做好贫困学生的助工作，做好学困生的辅导工作，让这些孩子享受到学校大家庭的温暖，着力打造亲情校园和快乐校园。 总之，实践素质教育，要把德育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展。把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到求新务实、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。 分层德育目标有效推进，常规工作常抓不懈。 教育学家杜威认为，教育的根本使命，就是成就人的丰富心灵。表彰先进，树立榜样，提升幸福感，扎实落实常规教育是促进良好习惯养成的有力抓手。 我校能坚持做到月有主题，周有工作重点，常规活动、能扎实开展，做到有布置，有落实，有检查，有总结，充分体现活动中育人的理念。 1、认真贯彻“五星班级评比制度”，结合一日常规和五项评比细则，月底评选出7个五星班级，在竞争中涌现出一批优胜班级，在量化管理中促进学生良好言行习惯的养成。 2、分层德育，扎实落实每周常规训练重点。开学初，学校组织全体班主任学习不同年段学生的德育训练重点，对学习、文明、卫生、纪律、人际五个方面提出了明确的要求，并以常规训练作为实现分层德育的有力抓手。本学期，学校将此项工作作为重点，做到周周有重点，有布置就有检查。学校结合“就餐、路队、两操、生活习惯、红领巾佩戴”等常规训练进行了扎实有效的训练、检查和评比工作。在教师集体学习，班队课等组织老师和学生进行视频观看，查漏补缺，更上层楼。 3、积极发挥榜样的影响力和普及率。本学期，各班完善了中队组织机构，开学初便推选出各中队中队委、小队长，学校下发了中队委和小队长标志，并不时对标志的佩戴情况进行检查。孩子们佩戴着中队委和小队长标志时的幸福感和自豪感是不言而喻。规范的体系促进了班级榜样