吉林省双辽市八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义复习教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第四单元 我们崇尚公平和正义 课题 第四单元复习课 主备人 课型 复习课 教学目标 知识目标：能够准确并熟练背诵第四单元知识点 能力目标：１、提高自己背诵的能力２、提高自己运用背诵知识解答问题的能力? 情感态度和价值观：体验掌握知识的快乐，树立正确的合作与竞争意识 教学资源 同步练习准备 重点难点 能够背诵第四单元重点习题并能解决相应习题 教学过程 复习内容：??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1、?公平体现了什么？? 公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定?? 2、?公平是怎样产生的：? 公平是在比较中产生的。在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。?? 3、?人们心目中的公平是什么？? 一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。?? 4、?公平有什么意义？? A：人不可能脱离社会而生存，一个良好的社会，应该能够使人们稳定，持久地进行合作，而只 有公平才能实现这一点。? B:有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性能。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。? ?5、?人们如果受到不公平对待，会有什么危害：? 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行动。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。?? 6、?如何正确认识公平：? 公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平，尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。?? 7、?如何维护公平：? ①?:自觉树立公平合作意识，公平对待自己和他人。? ②?:当我们遇到“不公平”的事情时，可以调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，能更 教学过程 加客观地对待这些“不公平”的现象??? ③?:要增强权利意识，运用合法的手段，谋求最大限度的公平。? ④?要善于和敢于同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。? ?8、?如何进行合作？? ①?:树立公平合作意识????? ②?合作中要勇于承担自己的责任，不能只要求获得而不付出，否则，就是不公平。????③?:公平的合作，必然是互惠的合作。?? 9、?做人的基本要求是什么：? 实施正义行为，不做非正义的事。? 10、哪些行为是正义行为？? 凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。? 11、哪些行为是非正义行为？? 凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共复兴和他人正当权益的行为，都是非正义行为。? 12、正义制度的作用：? 公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序和规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。?? 13、正义因制度而有保证，体现在哪些方面？? ①有了正义和正义制度，即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；?②即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。?③正义保障人民的生命和财产，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。?14、为什么没有正义的制度，就没有真正的公平：? ①当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；? ②在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。? ?15、正义与公平的关系：? 公平为人们提供了发展的权利和机会，正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康持续发展，造福每一个社会成员。?? 16、为什么要维护正义：? ①没有正义的制度就没有真正的公平；? ②正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。? ③正义有利于增进人与人之间的沟通，理解，有利于社会的和谐发展。如果失去了正义的支撑，那么，社会的大