辽宁省师范类大学毕业生就业压力与择业取向的研究-发展与教育心理学专业论文.docxVIP

辽宁省师范类太学毕业生就业压力与择业取向的研究辽宁省师范类大学毕业生 辽宁省师范类太学毕业生就业压力与择业取向的研究 辽宁省师范类大学毕业生 就业压力与择业取向的研究 研究生：孙东媛 指导教师：常若松教授 学科专业：发展与教育m理学 摘要： 目前大学生的就业问题得到广泛重视，这是近3年来心理学、教育学 研究领域的‘个热点问题。本研究期望通过对辽宁省师范类大学生的调查， 了解辽宁省师范类大学毕业生的就业压力状况和择业取向的状况，以及师 范类大学毕业生与非师范类大学毕业生、师范类一、 ：、三年级之间是否 存在就业压力、择业取向差异，就、Jk压力和择业取向与人格特征的关系等。 研究结果显示： 1、人四学生整体压力水平偏高(M-5 155)，就业问题是其主要压力源。 2、师范专业人四学生与其他三个年级学生的压力比较差异非常显著 (p．000)，二年级学生平均压力水平最低(适中)，大■次之，大一稍高， 大四最高。 3、师范专业人凹学生的压力状况与E恃强、M幻想、F兴奋、G有恒、 0忧虑、0忧虑、02独立、Q3自律、Q4紧张相关显著(p．05)。 4、34 2％的大四学生考研是逃避就业渠道之一，暂时缓解自己面对就 业竞争带来的压力与焦虑。 5、不同性别间压力水平存在显著差异(p．05)，居住地和文理科专 业在压力水平方面没有显著差异；性别、居住地、文理科对职业兴趣各类 型上没有形成显著差异(p05)。 6、在职业兴趣方面，师范院校与非师范院校、师范专业与非师范专 、Ik没有显著差异，说明学生在职业兴趣方面基本相似。 7、师范院校大四学生的职业兴趣与16PF相关性来看，现实型与A乐 群相关显著，研究型与L怀疑、Ql实验、Q2独立相关显著，艺术型与I 敏感相关显著，社会型与A乐群、G有恒、0l实验、Q2独立、Q3自律相关 本研究得到辽宁省杜科基金资助。 辽宁省师范类大学毕业生就业压力与择业取向的研究 辽宁省师范类大学毕业生就业压力与择业取向的研究 显著，管理型与A乐群、F兴奋、0忧虑相关显著，常规型与c稳定、G有 恒相关显著。 8、师范专业学生对职业认识不足，择业标准仍是经济收入的高低利 是否符合个人的兴趣爱好。就、Ik压力水平与职业兴趣各类型都达到显著相 关(p05)，对自己的能力与知识缺乏自信，担心人际关系处理不当构成 上作中的障碍。 关键词：辽宁省师范类大学毕业生 就业压力 16PF 职业兴趣 问题的提出 日前我国已进入小康社会的全崮建设阶段，政治经济体制改革在逐步 深化，劳动力市场发生重人改变，就业竞争日趋激烈。随着高等教育改革 的深入进行，高校连年扩招，毕业人数迅速增加，增幅最小的2002年(10％ 左右)扩j{1人数为340万人，是1998年全国普通高校=}f{牛人数(108万) 的3倍多。 2005年辽宁省高校毕业生总量将达到16万人以上，比上一 年增加了3．65万人。¨1 辽。j’省师范类大学生面}晦的就业形势更为严峻。根据2002年统计的 辽’j 2省教师超编4 8刀凡pJ，近馕年来教师缩编，使襻本应从事教育的师 范类大学生Ⅲ¨晒脯所朱有的就业危机，承受着巨人的就、必I!力，电给他们 的孙『k择、Ik带来新的挑战。沈|；¨地区1990年至2004年6月淘汰了30个趴 业，新／E 60个职业，价业对备类专业技术人才羽l管理人才的需求变化速度 是高校专业培养人才的2 4倍，形成了人爿供需市场雠置的叫间差。例如 从2000年与2004年供需比来看，计算机专、ik为2：1莆I 20：l，法律专业为 2．5：l和6．2：1，tt·文擎业为l：1．3和5：1等。H另外入学毕业生就业方式电 由“统招统分”转变为“双向选择”、“n主择业”。打破了在师范娄大学毕 业生中存在的毕业就有“铁饭碗”、夺必担心就、№问题的恕法，丽临多重选 择。在这样的就业形势下，师范类大学毕业生的静lk压力1j他们的择业取 向整体状况如何，就业压力与择业取向间一自什么关系，是值得深入探讨研 究的蒯题。 有关压力的矬论_：：j：耍足汉斯．薛利的一般适应综合症理论和拉扎鲁斯 的认知交互作用模型，对就业压力的测量的探讨较少。择业取向主要通过 职业兴趣体现，理论探讨较多，有三种取向：个人取向，重在从个体角度 米探讨职业行为，如特性 一网素论、人格类型沦、需要论；社会】；捉向， 倾向于研究作川于个人职业和职业发展的社会环境阗素，如亳1会学理论； 综合取向，认为职业选择羽1职业发胜址个人冈素丁．个人所处的家庭、社会 2 辽宁省师范类大学毕业生就业压力与择业取向的研究环境交互作j“的结果，如行为沦。但没有对女1f范类人学生的择业取向进行 辽宁省师范类大学毕业生就业压力与择业取向的研究 环境交互作j“的结果，如行为沦。但没有对女1f范类人学生的择业取向进行