化学高考化工流程图题的备考体会.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 化学高考化工流程图题的备考体会 摘要：化工流程图题是近几年各地高考的主流题型，在广东是必考题型。通过近年的高考的得分情况分析与命题者预测的情况有较大的差异，在命题者及一线高三教师看来，探究实验题的得分率应该比流程图题要低，但是近几年的广东高考中反而流程图题成为全卷最难的题型。本文针对这一现象进行分析，指出学生做此题型失分的原因及结合本人多年高三备考的体会，提出几点有效的备考方法。 关键词：化学高考　化工流程图题　有效　备考方法 化工流程图题是广东化学高考的主流题型之一，以化工流程图的形式呈现主要考试信息并配以文字或图表作辅助信息来考查化学基本概念、原理、实验基本操作、绿色化学等考点的一道综合性题目。在近几年的广东化学高考中给考生的感觉此题是起点高，落点低的一道题，但最终的高考得分，不尽如人意，究其原因，本人分析归纳有下面几个方面。 一、学生心理素质差，怯题 化工流程图题题目信息量大、流程结合陌生的化工生产还有图表信息。在理科综合中相比生物和物理的题目，化工流程图题给考生的感觉是非常难，害怕做这类题。在考试时间有限的情况下，考生不会选择先做化学题，就算是做化学题的时候也不会先做此题，基础稍差的考生可能都没看过题目，导致题目就算落点再低，考生再怯题的情况下，还是认为这道题比较难，考生难以拿高分。 二、化工生产知识缺乏，不懂把所学知识走出实验室走进工厂 实际的化工生产毕竟与实验室不同。化工生产中有一些专业术语像酸浸、碱浸、浸取等，这些其实在实验室就是一系列的溶解方法而已，换个说法就给学生营造了陌生的感觉，在心理上有一定的影响。另外学生在答化工题的时候依旧用实验室用语。如下面这道题亚氯酸钠（NaClO2）主要用于棉纺、造纸业的漂白剂，也用于食品消毒、水处理等，亚氯酸钠受热易分解。以氯酸钠等为原料制备亚氯酸钠的工艺流程如下： (1) 提高“反应1” 答这道题的时候很多学生依旧停留在实验室里回答问题。很多学生答用玻璃棒搅拌，用酒精灯加热。本来答搅拌、加热便可得分，这样的答案画蛇添足，不能得分，从而也反映的学生化工与实验室没有区别开来。从这里我们在教学上也得到启示，备考过程中让学生学会结合题目的情境回答问题。 三、从题目中获取有效信息、运用信息能力差 广东省化学卷一直重视对学生获取信息、处理信息能力的考查，主要以图像、表格等形式体现，如化工流程图、坐标图等等，形式多样且多种形式相结合，信息量大。正因为这样所以这道题给学生的感觉就是难！如2010年广东高考题第32题： 32（16分） 碳酸锂广泛应用于陶瓷和医药等领域。已-锂辉石（主要成分为Li2OAl2O34SiO2）为原材料制备Li2CO3的工艺流程如下： 已知：Fe3+、Al3+、Fe2+和Mg2+以氢氧化物形式完全沉淀时，溶液的PH分别为3.2、5.2、9.7和12.4；Li2SO4、LiOH和Li2CO3在303K下的溶解度分别为34.2g、12.7g和1.3g． （1）步骤Ⅰ前，B-锂辉石要粉碎成细颗粒的目的是_____________． （2）步骤Ⅰ中，酸浸后得到的酸性溶液中含有Li+、SO42-,另含有Al3+、Fe3+、Fe2+、Mg2+、Ca2+、Na+等杂质，需在搅拌下加入_____________(填“石灰石”、“氯化钠”或“稀硫酸”)以调节溶液的PH到6.0~6.5，沉淀部分杂质离子，然后分离得到浸出液。 （3）步骤Ⅱ中，将适量的H2O2溶液、石灰乳和Na2CO3溶液依次加入浸出液中，可除去的杂质金属离子有______________． （4）步骤Ⅲ中，生成沉淀的离子方程式为________________． （5）从母液中可回收的主要物质是_____________． 这道题设置了碳酸锂的制备工艺等情境，结合流程图进行设问。要求考生观察及灵活应用基础知识，接受试题提供的新信息提取有效信息与已有知识整合。本题考查的知识点多，内容深入浅出。但这道题全省高考平均分只有8.02分，填空题中得分率最低，比平常备考中认为最难的实验题还要低。从此反应出考生信息的获取与加工信息的能力较弱，缺乏提取有效信息并进行加工的能力，更不会通过与已有的知识整合来解决新情景下的问题。 　　　综合以上几个失分原因，本人在高考备考中注重引导改变学生对此题的偏见及怯题的态度，通过拆分流程图的形式让学生学会看懂化工流程图；在这个基础上，结合化工流程图的常考热点进行分类训练，让学生做到有的放矢，看到题目就知道命题想考查哪方面的内容，最后再进行相应的题型训练。经过这样的训练之后，学克服了怯题的心理，取得了良好的备考效果。从以下几个方面分享一下化工流程图题的有效备考策略： 一、基础过关――看懂化工流程图 看懂化工流程图是解题的基础，考生往往看不