2019-2020年五年级英语上册 Module 6 Unit 16教案 广州版.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Module 6 Unit 16教案 广州版 一、教学内容分析 本模块的话题是Directions（方向）。在日常生活中，问路与指路的话题与我们密切相关，因此，学生对此比较感兴趣。但本话题的知识内容，学生还是第一次接触，教师可以在教学过程中以激发学生的兴趣为主，多组织形式多样的教学游戏，并让学生多联系实际生活，在现实生活中充分运用所学知识进行口语交际，达到学与用的相结合。本模块中，要求学生掌握的单词主要是地点名词，句型主要是问路和指路的用语。虽然Unit 17的课文内容稍长一些，但基本上都是主要句型，因此学生也不难掌握。 二、教学目标 （一）语言知识目标 1.词汇 1） “四会”词汇 excuse, Excuse me, way,sorry,turn, hotel, take, then, by the way, welcome, You’re welcome., station, train station, police, police station, bookshop, post office, TV station, bank, market, cinema, hospital, gym, science, lab, easy 2） “三会”词汇 Tourist, straight, ahead, straight ahead, restaurant, lost, I’m lost. 2.要求学生理解运用的句型及日常交际用语： Excuse me. Can/Could you tell me the way to the …, please. Can/Could you tell me how to get to the …, please? Sorry? Turn left/right out of the …. Go straight ahead and take the first/second/third left/right. It’s on the left/right. By the way. You can take a No. 216 bus to get there. I’m lost. 3. Sound Families 字母组合sh, ch/tch, dr, tr的发音。 （二）语言技能目标 1．能按“三会“或”四会“要求记忆单词。 2．能模仿课文对话，并能在一定的语境中运用问路和指路的用语进行交际。 （三）学习策略目标 1.对所学的内容能联系实际生活，能主动用英语进行表达与交流。 2.学会借助所学的语音知识拼读、拼写单词。 3.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，参与活动的意识。 （四）情感态度目标 通过一系列的教学活动，培养学生助人为乐的精神。 （五）文化意识目标 了解西方国家的问路的习惯用语。 三、教学策略 1.教的策略：利用图片、实物或多媒体进行辅助教学，组织形式多样的英语游戏，让学生说歌谣，唱有关的英文歌曲，帮助学生理解词义，让英语教学生活化，情景化。 2.学的策略：制作一份地图，并让学生模拟真实情景进行对话，以巩固所学知识。 四、相关模块 Directions的话题通常与地点名词及方向词联系比较紧密。在Book 1 Module 2中，学生已经学习了left, right。在Book 2 Module 5中，学生也学习了一些地点名词，例如：playground, headmaster’s office, canteen, clinic, swimming pool等等。另外，一些地点名词，如bank, cinema, market，学生在Book 4已经接触过。而对于本模块的句型，学生还是第一次接触，因此，教师在教学过程中可以将已学过的地点名词引出新句型，并在新句型中学习新的地点名词。 五、课时划分建议： 课时 教学内容 活动手册 划分理由 第一课时 1. Unit 16 Dialogue 2. Work with Language的部分单词 3. Sing Along 《活》P63 No. 4 P 63 No. 5 句型主要集中在Unit 16的课文对话中，而且本课的情景性比较强，内容比较连贯，因此直接进入对话教学有利于知识的整体呈现，利于学生的记忆。另外，在Unit 16 Work with Language中，地点名词较多，而课文内容和课文出现的新单词较少，因此，将部分名词放在该课时学习，以便学生记忆单词。 第二课时 Rhyme Unit 16 Work with Language 3. Unit 16 Fun with Language 《活》P62 No. 2 P 62 No. 3 P 64 No. 6 本课主要以学习单词为主，结合