精细化教学管理实施方案-教学与科研处.docVIP

PAGE PAGE 8 石家庄财经职业学院 精细化教学管理实施方案（试行） 为了进一步提高教学管理水平，提升教学质量，根据《石家庄财经职业学院关于开展精细化管理 提升管理水平的指导意见》的文件精神，结合我院实际，特制订精细化教学管理实施方案。 一、指导思想 紧紧围绕教育部“深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量”的精神，贯彻学院精细化教学管理的理念，以提升教育教学质量为核心，以实现精细化管理为目标，完善制度体系，强化责任意识，关注管理细节，重视管理过程，在管理的过程性上下功夫，在管理的精细化上做文章。在教学质量提升工程的指导下，扎扎实实抓好教学工作，鼓励创造，倡导创新，全面提高教学管理水平和教学质量。 二、精细化教学管理的内涵 精细化教学管理的内涵是指坚持以人为本的管理理念, 精心地、精细地组织教学管理过程的每一个环节, 培养优秀的高素质技术技能人才。在教学管理过程中, 要将管理责任具体化、明确化, 要求每一个步骤都要精心, 每一个环节都要精细, 每一个人都要到位、尽职。精细化教学管理中的“精”要求教职工对教学活动有精益求精的态度, 工作目标明确, 重点突出, 岗位职责具体, 工作流程优化；“细”要求学校的教学管理覆盖教学工作的每一个环节, 将规则系统化和细致化, 将工作做细, 管理做细, 流程做细, 在管理工作中严格按照这些工作规程、制度和流程实施, 达到教学管理工作的细；“化”要求树立规则意识，强调程序化、制度化、数据化、信息化。 三、精细化教学管理的原则 （一）标准化 精细化教学管理就要把小事做细，把细事做精，“精”、“细”必须有明确的标准。标准的内容方法和程序是精细化教学管理的基础。通过标准的指导性文件明确职责，实施教学管理的统一化、标准化。 （二）程序化 各项工作、各个环节都是环环相扣，紧密相连。通过岗位对人实施管理，通过流程对事进行管理。把工作进行细分，明确工作流程，规范操作环节，突出重点，优化流程，减少工作失误，提高工作质量和工作效率。如果环节之间无法进行有效衔接，容易出现差错，也会影响工作的顺利进行。 （三）数据化 在教务与教学管理中存在大量的数据，精细化管理离不开数据，用“数据说话”往往是实施管理的有效方法。完整、准确的数据可以反映学院教学管理工作的现状，通过对数据的有效分析可以对教学管理工作提供决策依据。应确保教学管理各个环节数据统计的准确性、实时性，并通过数据的分析来衡量教学管理工作质量。 （四）信息化 信息化管理是实现科学管理的重要手段。信息管理就是运用现代信息技术和计算机网络技术对教学管理过程和结果进行数据统计、分析，对教学管理信息进行发布、存储和交换等。实施信息化管理对加强科学管理，提高管理效率和管理水平具有重要作用。 四、精细化教学管理的工作目标 教学管理工作直接关系到全院的工作状态和质量，对促进教风和学风建设，加强学院制度化建设，提高教学质量，提高教学积极性具有十分重要的意义。精细化教学管理就是要通过理念精细化、目标具体化、管理制度化、分工合理化、工作标准化、权责明确化、实施流程化、操作规范化等来组织学院教学管理的各项工作。 五、精细化教学管理的主要内容 （一）岗位职责管理精细化 精细化教学管理必须细化教学管理岗位职责，用细化、量化、标准化的方式明确各岗位职责。负责人：顾艳臣、冯博惠 监督人：吴敬茹 1.细化教学管理岗位职责，明确教学管理部门、管理人员和教学人员在管理体系中的责任。明确教学管理各环节的工作职责， 细化岗位工作标准，使各项教学管理工作得到有效落实。 2.教学管理工作标准精细化，要按照人才培养目标和教学管理任务的要求，细化各种教学管理的任务，细化教学管理工作标准，完善教学管理精细化的基础。 3.优化和细化教学管理各个环节的工作程序，使工作过程得到进一步规范，强调工作程序的有效性和可操作性，建立计划管理、教学实施、教务管理、证书管理和教学检查等教学管理环节有序的工作流程，并突出操作性和实效性，以提高管理工作的质量和效率。 （二）教学管理制度精细化 对学院现有的教学管理制度文件实施细化，结合学院的工作目标和管理要求制订符合工作实际的管理标准，制订与教学管理制度配套的管理细则，使教学工作标准更加有利于学院管理目标的实现，既切实可行，又具有较强的适用性和有效性。负责人：吴敬茹 （三）人才培养管理精细化 人才培养计划是学院为了保证教学质量和人才培养目标制定的重要教学管理文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。 负责人：张玉玲 监督人：吴敬茹 1.人才培养方案制定精细化。人才培养方案制定过程的精细化管理中，要从教学计划制定的指导思想、培养目标、课程体系、学分安排、审核形式、格式要求等方面进行细化和量化的规定。对教学计划实施的课程安排、