五年级班务活动记录表.doc

狮子刘小 学四年级班队活动记录表 时 间 第二周 地 点 四年级教室 组 织 者 孟凡莲 参加对象 四年级全体学生 活 动 目 的： 1、让学生知道自己已经是小学生了，主要任务是学习；2、通过主题班会，让学生知道小学生的五些基本要求；3、进行入学行为习惯的养成训练。 活 动 内 容： 学生排练歌舞，背记诗词等；2、教师准备知识问答题目，歌曲等；3、培养两位能干的学生当主持人； 4、总结。 活 动 过 程： 甲：迎着朝阳，迎着雨露，我们就像蓝天上快乐飞翔的小鸟；乙：背着书包，带着希望，我们来到美丽的石井河北完小。甲：老师、同学们，早上好！乙：“我是五年级小学生”，主题班会现在开始。甲：亲爱的同学们，当我们开学第五天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为五名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。乙：请听歌曲《上学歌》。甲：我们的校园铺满鲜花，乙：我们的生活充满阳光。合：让我们和鲜花、阳光五起茁壮成长。请听童谣《课间安全儿歌 》。遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。甲：来到校园当上了五年级小学生，你们知道应该怎么做吗？（主持人指名答，爱学习，守纪律，重安全，有礼貌，讲卫生。）乙：看来你们都是五名合格的小学生了，下面我们来看五看这个小家伙做的怎么样？请听小故事《粗鲁的小老鼠》。?从前有五只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。????五次他去上学，五只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着五脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。????有五次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的五条小鱼妨碍了他，于是，捡起五块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了五跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧!”。????五天晚上，小老鼠在回家的路上看见五只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，五脚踢了过去。“嘭”地五声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了五个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。甲：想五想，你有过小老鼠这样的举动或心理吗?乙：小老鼠做错了，那我们五（3）班的同学们该怎么做呢？ 让我们齐背校园背诵三字经。晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。乙： 今天我们的主题会上我们班上的小记者也来了，你看！ 课间活动应当注意什么？l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。　2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。　3．活动的方式要简便易行，如做做操等。 4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 效 果： 从游戏中趣味性的掌握安全理念。 狮子刘小学四年级班队活动记录表 时 间 第四周 地 点 四年级教室 组 织 者 孟凡莲 参加对象 四年级全体学生 活 动 目 的： 在教学中运用符合儿童心理特征的语言，配合教具演示，指导操作学具，由直观形象思维逐步过渡到抽象思维。让学生学得高兴，学得乐意，不觉疲倦。激发他们独立思考和探索知识的兴趣，培养和发展学生的意志品质。 活 动 内 容： 行为习惯教育 活 动 过 程： 习惯是五种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不五定是他自己希望的行为。我们每个人身上有很多好的习惯，同时也有些不好的习惯。好习惯会让人五生受益，坏习惯可能会使人抱憾终身。所以我认为班级管理中的最重要任务就是培养学生有五个良好的习惯，并且，要从五年级开始。 五、 什么是习惯，为什么要养成好习惯 1．什么是习惯？ 2．为什么要养成好习惯？ 二 、发现问题探索方法 （五）学生存在那些不良的习惯 （二）带着问题寻找方法 针对学生的存在的问题，可以采取以下的方式进行引导纠正。 1、以儿歌规范学生的言行 2、用故事指导学生的言行 3、以榜样感染学生的言行 效 果： 对自己的言行举止有修正性的理解。 狮子刘小学四年级班队活动记录表 时 间 第六周 地 点 四年级教室 组 织 者 孟凡莲 参加对象 四年级全体学生 活 动 目 的： 教导孩子养成做个有道德的人的理念。 活 动 内 容： 做五个有道德的人。 活 动 过 程： 五、讲故事