2019-2020年三年级数学下册 猜一猜6教案 北师大版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 猜一猜6教案 北师大版 教学目标： 1. 知识目标： 使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。 2. 能力目标： 使学生能够对一些简单事件发生的可能性做出描述。 3. 情感目标： 培养学生合作学习的意识以及分析问题、解决问题的能力。 突破重点难点设想： 通过实验操作、分析推理，体会有的事情发生的可能性大小。 教学媒体： 转盘、纸杯、白球、黄球和红球、盒子、图针、硬币。 教学过程： 一、创境激趣 1. 拿出硬币抛试，让生猜想：哪个面可能朝上？ 2. 导入课题：今天这节课我们来研究“可能性的问题”。 二、互动解疑： 1. 转转盘，感受事件发生的可能性是有大小的。 出示四个转盘：图 ﹙1﹚ ﹙2﹚ ﹙3﹚ ﹙4﹚ 师：如果转动（1）号转盘，指针停在哪种颜色上的可能性大？让生独立猜测，并说一说想法。如果转动（2）、（3）、（4）号转盘呢？ 体验：同学们的说法各不相同，这还需要我们用实验进行验证。以小组为单位每人各做10次实验。 （提示分工：小组长记录，一人转，等指针停止后，把指针指向中央，再转；全班分四个组，分别转①②③④转盘。 汇报：师生小结。板书：可能性大，可能性小。 2. 抛纸杯,进一步感受事件发生的可能性有大有小。 猜想纸杯抛向空中后落到地面，可能出现几种情况？让生猜后回答。 实验验证： 俩人一组，每人重复做5次，轮流作好记录。黑板出示统计表。 落地的情况 1 2 3 4 5 三、启思导疑难 全班汇报,师生共同小结。 四、巩固练习 1. 试一试。 抛出一枚图钉，可能出现什么结果？并进行验证。 师强调注意安全。 2. 摸球游戏。（课本76页） （1）要求：先读题，理解题意，独立填写。 （2）分组实验加以验证。 （3）结论。讨论（课本76页）　 师：一次摸出两个球，可能出现哪些结果？小组讨论并填写表格。　　 ①填表　　②小组实验　　③结论。 五、评价小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 附送： 2019-2020年三年级数学下册 猜一猜教学反思 北师大版 第二课“猜一猜”，让学生体会在可能发生的事情中，发生的可能性还有大小的区别。第一个活动是说一说“如果转动转盘，指针停在哪种颜色的可能性大？”学生不做试验也能够通过比较不同颜色区域的面积大小，进行合情推理，做出正确判断。 但“抛纸杯”各种结果可能性的大小，不做试验就难以推断。在做这个试验前，应该让学生先猜一猜纸杯落地后有几种情况，哪一种发生的可能性最大，哪一种最小；然后再通过试验进行验证。“摸球”试验，同 样要求学生能够列出所有可能发生的几种结果，猜想发生各种结果可能性的大小，再通过试验来检验猜想。 进一步可以让学生结合具体情境，尝试寻找各种结果可能性大小的原因，与同伴进行交流，体验数学思考的力量。对于任何概率的简单试验，首先要弄清楚它所有可能发生的结果有几种，这是进一步研究和描述发生各种结果可能性大小的必要前提，所以教材中设计的“讨论”和“试一试”都加强了对这一前提的关注和体验。 “你知道吗”介绍降雨概率，有助于学生认识可能性的知识与日常生活的密切联系，加强数学的应用意识。