2019-2020年三年级数学下册 口算除法5教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 口算除法5教案 人教新课标版 教学目标： 1．知识目标： 使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。 2．能力目标： 理解算理的基础上掌握口算的方法。 3. 情感目标： 培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点： 理解算理的基础上掌握口算的方法。 教学难点： 理解用一位数除的算理，正确进行口算。 教学过程： 一、导入新课 1．口答 　　（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？ 　　（2）42个十，90个十各是多少？ 　　2．口算： 　　36÷3? ?24÷2 ??30÷3 ??60÷6 　　48÷4 ??84÷4 ??80÷2 ??90÷3 二、教授新课： 1. 出示主题图： 2. 根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？ 3. 你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？ 4. 1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？ 5. 你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。 三、小组汇报：解题思路 1. 想口诀 二三得六 2×3=6 6÷3=2 60÷3=30 2. 20×3=60 60÷3=30 3. 把60平均分成3份，每份是20。 60÷3=30 第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题。 4. 王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？ 你是怎样计算的？小组里面说说。 600÷3=200（箱） 5. 李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 240÷3= 这题如何考虑？ 6. 小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？ 可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。 附送： 2019-2020年三年级数学下册 口算除法教案 人教新课标版 教学内容： 13-15页图示和例1 教学目标： 1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。 2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。 3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。 教学重点、难点：通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。 教学过程： 一. ?教学例1 1. 出示60个小木棍。 观察：这里有几个小木棍？（学生数，并口答。） 2.如果要把这些小木块平均分成3份，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？（学生实践操作，得出结论。） 3.分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇。 4.如果不分小木块棍，我们又怎样口算60÷3能？ 结合学生汇报，教师板书： 这样算 ?6÷3=2 ? ? ? 60÷3=20 6. 试一试.（学生独立完成） ?80÷4 ? ? ? ? ? ? 60÷2 (1)口算写出结果。 (2)说说口算方法。 二. ?教学例1第二个问题 1.出示第二个（2）问题 600÷3你能口算得出结果吗？ 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报，出图验证并板书： 这样算 6÷3=2 ? ? 600÷3=200 3.试一试。 ?360÷6 ? ? ?640÷8 三. ?教学例1第三个问题 1.出示第三个问题 240÷3你能口算得出结果吗？ 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报，出图验证并板书： 这样算 24÷3=8 ? ?240÷3=80 四、巩固练习 1、口算下列各题，并说说口算的方法。 ? ? ? ?40÷5 ? ?640÷8 2、课堂小结 在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？ 五、作业： 17页1.2