2019-2020年三年级数学上册 面积教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 面积教案 沪教版 教学目标 1. 知识目标： 通过途色等活动感受图形的大小就是它们的面积。 2. 能力目标： 能利用方格的多少来表示图形的面积，会利用方格数比较图形的大小。 3. 情感目标： 培养学生的动手操作能力和思维发散能力。 教学难点和重点： 理解面积的含义。 学具准备： 多媒体课件,正方形,圆形,方格纸 教学内容： 课本第50、51页 教学过程: 一、初步感知面积: 1.出示: 小朋友，我们进行一次比赛好吗？这里有三个图形,请你任选其中的一个，用颜色把它涂满,看谁完成得最快最好。 为什么你们都涂最后一个呢？ 揭示课题:每个图形中涂色部分的大小我们就叫做这个图形的面积。今天我们就一起来研究面积。 出示: 如果我们要涂长方形和正方形，涂哪一个的面积比较大？怎样才能知道他们面积的大小？ 动手操作并反馈: 为什么选用正方形？为什么不同时选用两种不同大小的正方形来比较？ 小结: 比较图形面积的大小，我们要用统一的方格来比。 二、探究面积的大小 1.出示：书上51页的3幅图 格 格 __格 师：这3幅图形哪个面积最大？哪个最小？可以怎样知道？一边数一边想一想怎样数又快又好？ 反馈: 你是怎样数的？ 哪个面积最大？哪个最小？ 2.实际应用： 示：小丁丁家的平面图 师：这是小丁丁新家的平面图，你们知道各个房间面积的大小吗？每人选两间你最喜欢的房间计算一下。 反馈：客厅，卧室你是怎样计算的？ 小丁丁家的面积一共有几个方格？ 师：通过数格子的方法我们可以知道小丁丁家房间的大小,它们的大小也就是它们的面积。 3.这些图形怎样才能知道他们的面积呢？ 两人一组用方格纸比较。 反馈 4.动手测量实物： 你能用今天学习的知识来，用方格纸测量一些身边学习物品的面积吗？ 三、拓展： 你有什么方法知道这两个图形中有几个方格？ 附送： 2019-2020年三年级数学上册1-3单元测试题试卷含答案解析 得分：_________ 得分：_________ 班级：________ 姓名：________ 一、填空：（每空2分，共24分） 1、三位数乘一位数的积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。 2、800×5的积是（ ）；500×9的积是（ ）。 3、小明和他的3个好朋友去儿童乐园玩，每张门票22元，他们一共要用（ ）元买门票 。 4、在（ ）里填上合适的单位 一个梨约重150（ ）； 一个西瓜约重4（ ）； 一个排球重450（ ）； 一包方便面重100 （ ）； 小明的身高约120（ ）； 一头牛约重200（ ）。 5、红红今年6岁，奶奶的年龄是红红的12倍，奶奶今年（ ）岁。 二、选择（2分×4=8分） 1、求825的6倍是多少？列式是﹙ ﹚ A、825+6 B、825－6 C、 2、 435×﹙ ﹚时，积一定是四位数 A、3 B、2 3、一个正方形周长是36米，边长是（ ）米。 A、12 B、9 4、一辆卡车一次运走62袋大米，运走300袋大米，（ ）次就够了。 A、5次 B、6次 C、7次 三、计算（16+8=24分） 1、直接写得数。X k B 1 . c o m 300×6＝ 9×40＝ 8×30＝ 2×40＝ 102×3＝ 2×42＝ 5＋9＝ 3×33＝ 198×0＝ 48÷6＝ 23×2＝ 3×43＝ 5×3＋2＝ 9×5＋3＝ 7×0＋6＝ 9×4＋4＝ 2、用竖式计算 375×2= 8×507= 4×350= 7×245= 三、量一量 画一画（5+4=9分） 1、（5分）先量一量，在计算周长 长（ ）厘米 边长（ ）厘米 宽（ ）厘米 周长（ ）厘米 周长（ ）厘米 2、（4分）