2019-2020年三年级美术上册 生活离不开电话1教案 苏少版.docVIP

2019-2020年三年级美术上册 生活离不开电话1教案 苏少版 教学目标： 1.引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。 2.引导学生运用身边能找到的各种材料，设计制作电话。 3.培养学生丰富的想象力和创造力。 教学重难点： 1.通过对话、讨论、欣赏，引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。 2.引导学生展开丰富的想象，发挥自己的创造力，运用身边能找到的各种材料，设计制作各种通讯工具。 教学准备： 师：相关资料；范图；范作；手机或对讲机两部。 生：自选一种绘画工具；剪刀、胶棒、双面胶、彩色纸、纸盒、油泥。 教学过程： 1.游戏： 小朋友们，今天我们来做个游戏。 先请同学们自己找一位好朋友结成对子。提出要求： （1）两人先站在一起说一说悄悄话。 （2）再让他们一个站在教室最前面，一个站在教室的最后面。再说一说悄悄话。（除了你的好朋友以外，你们两之间的交谈不可以让第三个人听见） 手机悄悄地交给其中的两位学生，并要求他们在不让别人发现的情况下利用手机进行交谈。 2.欣赏了解： （1）他们是用什么办法让对方听见自己的声音的？ （2）你知道手机属于我们生活用具中的哪一类吗？ （3）在通讯工具中，除了手机还包括那些呢？ （电话、手机、对讲机、寻呼……） （4）电话究竟是以怎样的构造进行通话、听到声音的呢？ 话将说话的声音转换为电流后送出。从话筒发送声音后，振动板会因为声音的振动而发生振动，并转换成电信号。用于听声音的听筒会让发送来的声音的电信号带动振动板，从而回复为原来的声音。声音的电信号通过电话线或经由电波进行发送。） （5）你知道世界上的一部电话是谁设计的吗？ 1875年6月2日，美国人贝尔和他的助手华生设计、制造出了世界上第一部电话。1876年7月，在费城举办庆祝美国独立100周年的博览会上，贝尔和华生表演了他们的发明成果。 （6）你还见过哪些有着特殊功能的电话？ 根据学生的回答展示各种不同功能的电话图片。 3.设计创作： （1）你想象中未来的电话，将是怎样的呢？ （2）你将用哪些方法进行设计制作呢？ （教师展示一些作品供学生参考） （3）让我们也来做一会小小设计家，进行一次“梦幻手机设计大赛”设计出能满足更多人的不同需求的未来电话！ （4）学生自由创作，教师巡回指导 （5）提出要求： ①先将自己的想法画下来，并标明它的独特之处。 ②利用彩色纸、纸盒、油泥等材料，将自己的设计制作出来。 ③展开想象，大胆制作，设计新颖独特，与众不同。 4.讲述： 师告诉学生这些作品是一种插接艺术，是立体造型艺术中的一种。 5.观看： 学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。 6.评价： （1）自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。 （2）向其他同学介绍自己的作品。 （3）评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？ 7.欣赏： （1）小鹏友们做得真漂亮，老师这里还有许多有趣的作品我们一起来看一看吧！ （2）教师出示范画： ①名家名作（图片） ②运用不同材料制作的作品 ③学生作品 教学建议： 教学过程多种选择： 1.游戏： （1）传话游戏： 教师讲一句话请小朋友挨个传一直传到最后一个人。看一看结果有没有变化。请小朋友们想一想有没有更简单的方法，让最后一个小朋友能直接听到老师的悄悄话。 （2）体验游戏： 教师在课前都制作一些土电话（即用两个纸杯间用一根一米长的绳子穿起来，杯子就是话筒和听筒，绳子就是电话线），让学生自由进行打电话游戏。体验打电话的乐趣和电话在生活中的作用。 2.了解知识： （1）第一台手机有多大？ ①第一台移动电话于1985年制造。它是将电源和天线放置在一个盒子中，这样可以移动通信的电话诞生了。那时，还没有“手机”这样一个词，由于它要像背包那样背着行走，所以叫做“肩背电话”。当时，其重量高达3公斤，非常重而且不方便。 ②与现在形状接近的手机，诞生于1987年。这是距今16年前的事。与“肩背电话”相比，非常轻巧而且容易携带的移动电话诞生了。尽管如此，重量仍有大约750克，与今天重约60克的手机相比，重量高达12至13倍。 ③手机逐渐变小。1991年时，手机的重量为250克左右；1996年秋，出现了体积100为立方厘米、重量100克的手机。此后又进一步小型化、轻量化，1999年轻到了60克以下。1杯水的净重是180克，所以它只有1杯水的三分之一重！ （2）电话与手机有哪些不同？ 家里的固定电话通过电话线连接。看一下电话机的后面，知道插口外还伸出有一条线吧？声音的电信号就是通过这条电话线发送的。 手机则不用电话线连接。它是用看不见的电波发送声音。手机将声音转换为电波发出后，“基站”就会接收这些电波。然后通过