梁启超语文教育思想初探-教育专业论文.docxVIP

梁启超语文教育思想初探 PAGE 2 梁启超语文教育思想初探 PAGE 2 梁启超语文教育思想初探 摘 要 梁启超是中国近代史上著名的资产阶级政治家 启蒙思想家和学者 同 时也是杰出的教育家 梁启超给我们留下了丰富的语文教育遗产 本论文从梁启超的语文教育实践和教学思想两个方面入手 首先介绍了 梁启超语文教育实践历程 主要是梁启超的教学 编辑 著述及讲学讲演活 动 这些语文教育实践是梁启超语文教育思想的基础和源泉 体现了梁启超 语文教育思想的发展脉络 其次 把梁启超的语文教育思想置于历史的高度 和动态的过程进行分析 从而分为三个时期 维新变法时期 流亡日本时期 和归国以后时期 梁启超的语文教育思想发展历程也经历了人才教育 国民 教育 人格教育三个阶段 这样来观照他的教育思想 不是孤立的 静止不 变的 而是与时代紧密联系的鲜活的思想体系 在此基础上 从哲学高度阐明了梁启超语文教育思想的核心 人格主义 教育观 并且阐述了梁启超语文教育思想所体现的教学原则 从而勾勒了梁 启超语文教育思想的理论体系 在梁启超语文教育思想的具体操作层面 本 论文从师生关系 教学方法 阅读教学 写作教学四个方面全面展现了梁启 超语文教育思想的丰富内容 从而构建了梁启超语文教育思想的理论体系 梁启超的人格主义语文教育思想 反映了语文教育的实质 顺应了历史 发展的趋势 因此 研究 借鉴梁启超的语文教育思想 对于搞好今天的语 文教育工作 无疑是有意义的 关键词 梁启超 语文教育思想 人格主义教育观 ABSTRACT Liang Qichao is a politician of capitalist class in Chinese modern history, enlighten the thinker with the scholar, also is an outstanding educator. He left us the abundant language education inheritance. This thesis firstly introduces from Liang Qichao language education to thought with the teaching two commence, introducing mainly Liang Qichao’ s practice of Chinese language education such as teaching, editing, writing and lecture, etc. These Chinese language education practices are the origin and root of his thought on Chinese language education. they mirror the characteristics of his thought on Chinese language education in different periods. By this course, it is clear to see how Liang Qichao developed his thought on Chinese language education. Secondly, this thesis place the Liang Qichao ’ s language education thought to proceed the analysis with the dynamic process in the historical high degree, develping the transformation of Liang Qichao ’s thought on Chinese language education into three periods: i.e., the period of political reform, the period of going into exile Japan and the period of returning to the homeland. Liang Qichao ’ s thought on Chinese language education developed three stages of the talented person education, citizen education and the personality educati