冀教版数学七下8.4《整式的乘法（2）》课件.pptVIP

（3）(- x) ? (2x - 3) = (- x) ? 2x +(- x) ?( - 3) = - 2x2+3x （乘法分配律） （单项式乘法） 例 （四）应用新知： 方法归纳 第一步 第二步 （四）应用新知：方法归纳 1.单项式乘多项式的结果仍是多项 式，积的项数与原 多项式的项数相同。 2.多项式中每一项都包括它前面的性质符号，单项 式分别与多项式的每一项相乘时，要注意积的符号 的确定，同号得正，异号得负。 3不要出现漏乘现象，运算要有顺序。结果有同类项 的要合并同类项，最后结果写成省略加号的代数和的 形式。 （五）综合变式，应用新知： 比一比赛一赛 1. 计算： 全员作答，一学生抢权板演，然后共同纠错 （五）综合变式，应用新知： 比一比赛一赛 2计算： 全员作答，一学生抢权板演，然后共同纠错 3.先化简再求值： 其中a=-5 （五）综合变式，应用新知： 解：原式=a3+a2-a3+a =a2+a. 当a=-5时， 原式=52-5=20. 1.下面计算正确的有（ ） 个 （ 六）课堂检测： A 0 B 1 C 2 D 3 全员作答，反馈正答率，突出易错点检测 2.阅读下面的解题过程，并回答： 上面的计算过程是否正确，如不正确，请改正。 （ 六）课堂检测： （ 六）课堂检测： 3.先化简再求值： 其中a=-1，b=1 （ 七）挑战自我： （ 七）挑战自我： 已知： 求： 值？ （ 八）回顾反思： 1.单项式乘以多项式的依据是什么? 2.单项式乘以多项式的运算要注意什么? 3.你体会到了哪些数学思想? 8.4整式的乘法(2) 石家庄二中西校区 曹越崇 初中数学 冀教版 七年级下册 （一）复习引入 1.用简便方法计算： 思考：1.你的计算过程根据的是 哪个运算律？ 2.你能猜想m(a+b+c)=? （二）创设情境，探索新知 如图：某小区为了扩大绿地面积，要把一块长m米，宽b米的长方形绿地，向两边分别加宽a米和c米。你能用 思考：不同的表示方法之间有什么关系？ 你能解释这种关系成立的理由吗？ 几种方法求出扩大后的绿地面积？ （三）归纳总结 思考：观察这个式子的特征，你能总结出单项式与多项式相乘的法则吗？ 单项式×多项式 转 化 乘法分配律 单项式乘积的代数和 （三）单项式与多项式相乘法则 单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。 （数形结合） （四）应用新知： 例题：计算 要求：先独立完成，然后小组合作，1,2 组板演正确答案，其余组展示本组典型错误，并用红笔标注改错。全班交流易错点。 思考：你能总结出单项式与多项式相乘的步骤吗？ 单项式与多项式相乘要注意什么呢？ “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ”