中学数学研究-肃140166专业功底，期刊编审者的硬功力完成版.docVIP

资料编号 FORMTEXT 16087 FORMTEXT 编辑 FORMTEXT FORMTEXT 张安元发表在 FORMTEXT 肃140166上属于 FORMTEXT 教法、 FORMTEXT 理论、 FORMTEXT 教师 题为《 FORMTEXT 专业功底，期刊编审者的硬功力》 创立中学数学期刊的主要目的和任务：一是为中学数学教师提供一个发表教研创作成果的园地;二是为广大中学数学教师搭建一个相互学习、相互交流、相互借鉴、相互激励的平台.因此，刊登的文章不仅要有创意性和独特风格，而且内容丰富而精彩.只有这样才能吸引更多作者和读者，也只有这样才能获得更大的社会效益.为了达到此目的，必须不断地提升编审者的思想水平和数学专业水平. 1不断提升公正、责任、使命感的精神境界 首先要公正.由于作者的来稿很多，而且各式各样.因此，对来稿的处理，要在质量、社会效益第一的正确思想指导下进行审查.要在实践中不断树立为“公”办刊的思想. 其次要严肃认真.编审时必须不断树立为作者负责、为广大读者负责的思想.为此，必须对来稿认真、细致地审阅，深人思考，发现作者的创意、可读性等，只有这样才能达到好中选优. 再者要强化使命感.办好一个数学刊物不仅对作者，而且对广大中学数学教师在专业水平的提升、教学质量的提高都有其推动作用.鉴于此，不仅要把好审稿关，而且还要主动对那些总体看来很不错，但个别地方还不够深刻，甚至还有问题或错误的稿件进行特别处理.对这类文稿，有些本刊组织人修改，有些让作者自己修改.还有，为了提升刊物水平和教改的需要，还特邀一些将教育理论与实践相结合较好的一线名师、专家和学者撰写一些有指导性的文章. 2不断提升编审者的数学专业水平 依据我们多年编审《数学教学研究》的实践看:中学数学教学涉及的内容方方面面、教学方法各式各样、写作风格各不相同.因此，要求编审者对有关中学数学的内容、方法和意义等要有广而深的功底.概括地讲，中学数学内容大体可分为概念部分、命题部分、解题部分等三大部分.在这三部分内容中，来稿比较多的是概念、解题两部分，数学比较难教的也是这两部分，而且有问题甚至有比较多的错误的也是这两部分.鉴于此，下面我们着重对这两方面相关问题结合作者的来稿谈谈我们的想法. 2.1从有关概念论文存在的问题看编审者提升数学专业水平的重要性 由于数学概念是整个数学的“细胞”，因而对整个数学大厦起“奠基”作用，所以除了将概念的内涵搞清楚外，还要培养学生分析、综合、概括、抽象等思维的能力.然而从近几年的来稿可看出存在的问题不少，而且从内容到形式各种各样.这里仅举一个前几年在中学教师中引起争议比较大的问题，即“1=0.999…对吗对此问题发表了不少观点不同的文章.下面我们对这些观点作以简要梳理： 其一，从极限视角看..1=0.999...并非一般意义下的相等，而是极限意义的相等. 面的文章占的比例最大，其缘由从理论层面看，“数学问题是数学的心脏”，“数学思维与方法是数学的精髓”;从教学层面看，解题教学主要是通过审题分析、探究解题途径、寻求解题方法等整个解题过程，拓宽学生思维空间，提升创意思维与问题意识的能力.正因为如此，所以解题教学在中学数学中有其重要意义.但从近几年来的来稿看，能充分体现解题教育、教学功能的文章不多，比如，“一题多解，一法多用”本是体现解题教育、教学功能一种比较好的方法.但因受急功近利、形式主义的影响，把一题多解、一法多用，异化成“东拼西凑”的大“拼盘还有，比较普遍存在轻过程重结论，甚至于错解也不少(详见本期汤先键老师的“提高数学教师的专业水平一-一个亟待解决的问题”，该文中列举了一些对数学问题处理失误或不会处理的实例，并对这些问题进行了“辨错、悟真”，仅供读者参考). 总之，解题方面的文章最多，但很大一部分质量不高，特别是错解也不少.产生以上问题的原因是多方面的.依据我们多年的实际体验，产生的根源主要在以下几个方面： 一是受应试教育急功近利、形式主义的影响，“题海战术”，重知识积累轻过程与思想方法等的干扰. 二是教师专业水平有待提高.比如，有些问题由于教师专业水平不髙，因而对问题的理解不深不透，特别是逻辑方面问题较多，所以为了省事和保险,只好采取“拿来主义三是有些期刊编审者专业水平有待提高.为什么错误的认识和错解还能继续流传.据我们所了解，主要的流通渠道是教辅资料与一些期刊. 鉴于此，要提高期刊质量，关键取决于提升教师专业水平和期刊编审者的专业水平.