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软件工程课程设计指导手册 课程设计是课程学习后的一个综合性实践教学环节，是对课程理论和课程实验的综合和补充。它主要培养学生综合运用已学过的理论和技能去分析和解决实际问题的能力，对加深课程理论的理解和应用、切实加强学生的实践动手能力和创新能力具有重要意义。课程设计是大学生(尤其是作为工科的软件专业)必不可少的一个综合性理论实践环节。 ?一、课程设计目的与要求 课程设计是使学生融会贯通本课程所学专业理论知识，完成一个较完整的程序设计与计算和程序调试过程，以加深学生对所学理论的理解与应用，进一步认识和熟悉程序设计中的语句的应用和用途，了解解决实际问题的一般过程，培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际应用设计问题的能力。通过综合性课程设计训练，使学生达到以下的目的和要求： 1、结合该课程中所学的理论知识，按要求独立设计方案，培养学生独立分析与解决问题的能力； 2、学会查阅相关手册和资料，通过查阅手册和资料，进一步熟悉常用方法的用途和技巧，并掌握这些方法的具体含义和如何使用这些方法解决实际问题； 3、掌握综合性程序设计的基本过程。 4、掌握综合性程序开发的调试技术，熟悉常用调试方法的使用。 5、认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。 ?二、时间安排 根据专业计划和该课程教学大纲的要求，课程设计穿插在开课学期内或学期未，总学时2~3周。 ?三、指导教师 由担任本课程的教师或其他老师担任指导教师，指导教师具体负责课程设计的任务布置、实践指导和成绩评定。 指导教师在公布课程设计课题时应包括以下内容：课题名称；设计任务；主要方法；主要参考文献等内容。 指导教师在学生停课期间应及时了解学生的实践进度和出勤情况，为学生解决疑难问题和课程设计过程中所遇到的困难。 ?四、选题内容和要求 选题分指导教师选题和学生自己选题两种，学生选题应通过指导教师批准后方可进行。 1、选题内容 选题要符合该课程的教学要求，具体见各附录中各课程设计的内容。 2、选题要求 ⑴ 注意选题的内容的先进性、综合性、实践性，应适合实践教学和启发创新，选题内容不应太简单，难度要适中； ⑵ 结合企事业单位应用的实际情况进行选题； ⑶ 题目成果应具有相对完整功能。 ?五、实施步骤 1、选题 指导教师在课程结束时根据该课程设计的要求向学院上报课程设计的课题名称及进度、 要求和预期经费，学院审批后实施。学生根据自己的兴趣爱好按指导教师公布的课题进行选题、着手准备资料的查阅。学生也可以自己选题，但课题应经过指导教师的批准后方可进行。 2、拟出具体的设计方案 学生应在指导教师的指导下着手进行课程设计总体方案的总结与论证。学生根据自己所接受的设计题目设出具体的实施方案，报指导教师批准后开始实施。 3、设计与调试 学生在指导教师的指导下应完成所接受题目的设计和调试工作，并最后得到预期的成果。 4、撰写课程设计总结报告 课程设计总结报告是课程设计工作的整理和总结，主要包括课程设计的总体设计方案、算法设计、程序测试与调试等部分，最后写出课程设计的总结报告。 ?六、上交材料 学生应按规范(见附录)撰写课程设计总结报告。课程设计实践教学环节结束后，教师应将总结报告按要求装订后送交系存档。 ?七、课程设计报告的撰写规范 课程设计的总结报告是在完成设计、安装、调试后，学生对归纳技术文档、撰写科学技术总结报告能力的训练，培养学生严谨的作风和科学的态度。通过撰写课程设计总结报告，不仅可以把设计、安装、调试及技术参考等内容进行全面总结，而且还可以把实践内容提升到理论高度。总结报告按如下内容顺序用A4纸进行打印（撰写）并装订成册： 1、统一的封面（含课程设计课题名称、专业、班级、姓名、学号、指导教师等，详见附录1）； 2、设计任务和技术要求（由指导教师在选题时提供给学生）； 3、内容摘要； 4、目录； 5、课程设计总结报告正文，正文可按章节来撰写，应含以下内容： ⑴ 总体设计方案（画出程序设计框图、方案的论证等内容）； ⑵ 程序设计与分析（各模块或单元程序的设计、算法原理阐述、完整的程序框图等内容）； ⑶ 程序调试与参数测试（使用程序调试的方法和技巧、故障排除；选用合理的参数和数据进行程序系统测试和数据误差分析）； ⑷ 总结（本课题核心内容程序清单及使用价值、程序设计的特点和方案的优缺点、改进方向和意见） 5、按统一格式列出主要参考文献； 6、指导教师成绩评定表。 ?八、成绩评定 学生按要求上交课程设计总结报告。指导教师根据学生在课程设计中的表现、学生上交的课程设计总结报告内容进行综合评定，成绩不合格者重修。其中课程设计实际完成情况占50%，课程设计总结报告占50%，指导教师按要求在成绩评定表上打分。 课程设计最终成绩分为“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五级。“优秀”为100分到