想象力先天发育水平表现因素及实验研究.docVIP

想象力先天发育水平表现因素及实验研究 苗治平西北工业大学牛命科学院 林波刘欢吕振中钟明西北工业大学自动化学院 摘 要 想象力是一个人在头脑中根据自己的记忆表象创造的一个念头或思想 画面的能力。苗治平等在文献［1］中提出，想象力是智力的认知功能七大表征 ——注意力、观察力、应变力、语言理解及表达力、记忆力、想象力和思维力分 析要素之一。为了最大限度的减少后天因素对想象力先天发育水平的影响，木文 以3岁幼儿为研究对象，在分析现有对想象力研究结论的基础上，提出想象力 表现因素测评指标框架；依据想象力共性表现因素并结合3岁幼儿想象力的个 性表现，进行了测评指标实验研究；信度、效度检验表明该实验方案有较好的信 度、效度，可以依此进行西安地区3岁幼儿的常模测量，并R通过西安地区不 同水平幼儿园随机抽样的297名被试想象力的常模测算，结果显示，其与理论 分布接近，表明这种测评方法具有普适性与可操作性。因此，为后续研究人体脑 神经先天发育水平的智力测量与应用提供了实验依据。 关键词 想象力先天发育水平常模测算 G40-056 A 1006-9682 (2010) 02-0011-04 一、想象力的生理基础 大脑感觉皮层区按层次分成四个等级，额叶也相应分成四个等级。其中 顶叶二级区将传入的触觉、压觉、木体感觉信息进一步整合，形成物体的大小、 形态、质地等认知。［2］这一部位所进行的工作正好为想象的下一个步骤做好了 铺垫工作。想象过程的完成离不开记忆支持。相关研究表明，长时记忆根据有无 意识的参与分为外显记忆和内隐记忆，外显记忆乂可分为语义记忆和情景记忆。 情景记忆的编码与左额叶、撷叶内侧和顶枕区有关，一般情况下，左前额皮质处 理情景记忆编码存储，右前额负责提取。情景记忆的提取涉及脑内广泛的神经网 络，主要涉及7个相关脑区，前额叶、内额叶、内侧枕顶皮质、侧顶叶、前扣 带冋、枕叶和小脑。语义记忆的形成和储存主要与左侧前额叶和左额叶前部有关, 而与提取过程相关的脑区包括前额叶、额叶、前扌II带冋及小脑。［3］结合记忆中 的情景记忆内容进行比较，进而产生相似或相关的念头或画面。 一般认为，皮质结构可以分为一级区（投射区）、二级区（外围区）和 三级区三个区域。在儿童岀生吋，大脑皮质的组织结构和皮质一级区已经成熟, 较为复杂的二、三级区（包括上述三个区域）在出生后，特别是在2岁以后才 能迅速发展起来。神经突触能够保证皮质细胞形成联系。大脑皮层单位体积内的 突触数目（突触密度）在岀生后迅速增加，到3岁，儿童大脑皮层各区的突触 密度达到顶峰，约为成人的150%,亦可表明此吋想象力的生理基础已发育成熟。 另一方面，3岁时后天因素，如知识、经验、物质营养、自然生长条件等对大脑 智1力的影响最小，因此，3岁幼儿的想象力能够反映其作为智力重要构成要素的 客观发育水平。 二、想象力的认知基础及其普遍表现因素 想象，是在原有感情形象的基础上制造出新形象的心理过程。想象对于 人们认识世界和改造世界的活动具有十分重要的作用。人的任何心理过程都与想 象有机地联系着。人如果没有与思维内容相联系的想象，思考就有困难，离开了 想象人们就不能认识世界和改造世界。在研究3岁幼儿想象力先天发育水平的 表现因素前，需要明确想象力的普遍表现因素。普遍表现因素是相对于特殊表现 因素而言的，它是在正常的生理发育水平条件下，以及具有平均水平的教育程度、 环境影响下的表现因素。例如，一个正常的咎1商条件下（智商范围为90?110）, 具有所在国家平均学历以及稳定的环境影响（没有出现非正常的成长环境）的人 所反映想象力方面的各种因素，可以作为普遍性质的表现因素。想象力可从以下 几个不同层面来理解 艺术方面的想象力 包括美术图像、声乐和舞蹈方面的想象能力。格式塔理论认为当眼睛看 到某种形状吋，知觉就已经对客观刺激物进行了较大幅度的改造活动，“形”是 视觉在瞬间进行“组织”或“建构”的产物，并不需要经过大脑加工处理。所以， 经常给儿童看一些精美的图片和实物能够刺激他们的视觉神经。［4］此外，艺术 是我们每一个人愉悦身心、陶冶情操的必需手段，不论是何种艺术我们都会或多 或少、或深或浅的从中找到精神上的慰藉。一个正常人对艺术的理解是建立在想 象力之上，但又远远超越想象。 2 ?文字表达方面的想象力 文字表达包括了文学欣赏、读写、语文教学等。人们在阅读文学作品吋， 总会引起思想上的共鸣。因为在日常生活中，人们积累了大量的亲身经历或其他 途径获得的“记忆”，在人们读到与之相关的文字吋就会被激活、被释放，从而 引起了人们的相关想象，犹如自己身临其境一般。所以，这方面的想象就与个人 “记忆”有很大的关联。 3.空间方面的想象力 空间感的建立，实质上是一种特殊的思维活动。空间想象力实际上是一 个人发挥其