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第五章 智力与创造力一、智力;二、智力理论（一）传统智力理论;（二）多因素论（瑟斯顿的多因素;3、卡特尔的智力理论智力分为两;4、吉尔福特的智力的三维理论A;（二）现代智力理论1、多元智力;2、斯腾伯格的三元智力理论智力;三、智力测验几个常识性内容：1;四、智力的影响因素（一）遗传和;五、智力的分布和分类标准 智商;四、环境和教育影响智力发展。胎;第二节 创造力的发展一、创造、;二）创造力德雷夫达尔是生产新颖;三）创造的判断标准：新颖性：产;四）创造力的成份横向看创造性活;二、创造力的结构和过程一）创造;2、吉尔福特观：敏感性——容易;二）过程准备期——创造者开始思;三、创造力发展及其影响因素。（;3、青少年想象的发展由创造性具;4、成年的创造性发展：25—4;（二）影响创造力发展的因素.智;（三）知识与创造力知识技能是创;（四）智力??创造力智力低者难有;（五）创造性与个性好奇心强、兴;（六）创造性与环境一）家庭环境;2、不利创造力发展的家庭环境专;三、创造力测验（一）传统方法1;（二）标准化测验发散性思维测验;（三）创造性人格测验创造意识、;四、创造力培养改善教学环境，营
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