中学数学研究-上061148这样的“双佳棱柱”是否存在终稿.docVIP

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2019-05-24 发布于广东
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中学数学研究-上061148这样的“双佳棱柱”是否存在终稿.doc

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资料编号 FORMTEXT 13215 FORMTEXT 05上海立体几何 FORMTEXT 11 FORMTEXT 黄坪发表在 FORMTEXT 上061148上属于 FORMTEXT 高考、 FORMTEXT 考试、 FORMTEXT 探究题为《 FORMTEXT 这样的“双佳棱柱”是否存在》维的角度来思考的.要求表面积最小或棱长和最小，从补集的角度思考，就是求所重合的部分表面积最大或棱长和最大. 2. 本题的研究是对表面积最小问题得到解决的基础上，将问题类比到求棱长和最小的相应问题.本题中表面积最小与棱长和最小都具有实际意义，其类比是合理和自然的.类比思维是数学思维中跨度比较大的一种思考问题的方式，其创造性思维的价值不亚于逻辑思维本身，这也是数学思维中最难捉摸的一种思维方式. 3. 我们最后提出“双佳棱柱”的概念，这是一个新的概念，是学习型问题、探究性问题解决的基本思维模式;在新规定的一个概念或法则的基础上进行问题的研究，是研究性、创造性的依据.这个新概念在提出是开放的，甚至是综合的，这也符合研究性学习的重要特征.学习型问题，是数学学习中的一个热点和难点问题，从数学研究性学习的角度自己提出一个新的概念，在自成逻辑体系下研究问题，是公理化思想和数学思维的有效结合. 让我们在常规思维的基础上，从逆向思维、类比思维、公理化思维的角度来研究数学，学习数学，我们的数学素质必有大的提高.