中学数学研究-上061200从战略上重视数学英才教育参考文件.docVIP

资料编号 FORMTEXT 13216 FORMTEXT 国际 FORMTEXT 俄罗斯 FORMTEXT 倪明发表在 FORMTEXT 上061200上属于 FORMTEXT 教法、 FORMTEXT 理论、 FORMTEXT 课程 题为《 FORMTEXT 从战略上重视数学英才教育》 马德里数学家大会宣布：华裔澳大利亚数学天才陶哲轩荣获菲尔兹奖，俄罗斯数学家佩雷尔曼解决了庞加莱猜想却拒领菲尔兹奖.他们都曾获国际数学奥林匹克金牌，陶哲轩12岁学习微积分,佩雷尔曼在圣彼得堡大学附属数学物理学校(列宁格勒第239数学物理中学)成长.两则新闻提醒我们，关注少年数学英才是何等的重要. 这几年来，为了实现在高考面前人人平等,减轻大多数儿童的学习负担，课程内容越来越少.教育公平不能忽视人的智力差异，国家的前途决定于“领袖级”人才的国际竞争.课程“一刀切”的弊病，道得数学英才不得不重复去做那些没有多少数学含量的“高考题”，一些奥赛选手把拿金牌作为最高理想.许多数学英才少年的数学抱负、数学修养和数学视野，也和普通公民差不太多.这样长期下去，中国数学怎样赶超世界先进水平？一首小诗这样描写： 高考减负一刀平，数学英才何处寻？ 丘陵綿延异平地，不见奇峰高入云. 中国学生的平均数学成绩在世界上处于先进地位，但是数学优等生所受的数学教育远不如西方国家.作为对照，我们把目光投向俄罗斯的数学物理学校.本文先做一般介绍，附录中列出数学物理学校所使用《几何学》教材的目录.于是差距在哪里，也就一清二楚了. ―、苏联时期的数学物理学校 1963年，在当代大数学家A.H.柯尔莫哥罗夫的亲自操办下，莫斯科市第18中学改称“莫斯科大学附属数学物理寄宿学校”.同年，列宁格勒(现圣彼得堡)、基辅(现属乌克兰)、新西伯利亚等地的一流大学，也附属数学物理学校.这些学校的教学，十分强调全面发展.除数学物理课程外，其他课程要求和一般学校无异，甚至更好. 据报告,优秀的数学物理学校一共有8所. 此外，苏联科学界认为：数学和理论物理学的人才储备是国家未来命运所系.占领数学物理高地之后，可以为攀登其他科学高峰打下基础.因此，各地还办了许多以数学为特长的中学,简称数学中学.据不完全统计，1980年代末，前苏联有各种类型的数学中学近300所.每年的毕业生，约占全国中学毕业生的3%. 苏联原先的学制是10年制，1984年改为11年制.莫斯科大学附属数学物理学校，向俄罗斯联邦的欧洲部分和白俄罗斯招生.9年级毕业生招收150人，学习两年；招收修完10年级学生60人，学习一年.在校学生共360人.入学考试由莫斯科大学统一命题，每年四五月份进行，笔试合格者再经口试.口试通过后在暑期学校再度遴选，然后入学.毕业生80%能通过莫斯科大学组织的考试、或数学奥林匹克的成绩、或任课教师(多数是大学教师)推荐,进入莫斯科大学的各个科系. 莫斯科大学附属数学物理学校，设代数、几何、数学分析三门课程，使用专门的大纲(正式名称是“深入学习数学的学校或班级的教学大纲”).早年，柯尔莫哥洛夫制定大纲的指导思想是：“包含宽广的知识面，基本原理和基础理论,以及这些原理和理论建立和发展的历史过程、思想实质、相应的事实、丰富的具休材料——联系于当前和可以预见的未来的社会实践.” 这样设计的课程,和我们专注于“高考题”的应试教育，不可同日而语. 二、数学物理学校的教学计划以下是数学学校的教学计划.课时很多，周学时为35或36.数学课的周学时为8,远超过我国的教学时数.这里没有减负问题. 苏联的代数和几何一直分科教学，延续至今.常用的几何教科书有五六种，其中，大几何学家亚历山德罗夫等编写的《几何学》教科书有两种版本.一种是2006年印刷的供普通中学使用的版本，10年级和11年级合成一册共240页(下面左图)，另一种是2005年印刷的专供深入学习数学的学生使用的版本，10年级就有270页，11年级还有319页(下面右图). 深入学习数学的《几何学》内容，包括综合几何、向量几何、球面几何、仿射几何，以及相对论中的几何.分量是我国的数倍.10年级和11年级几何教材的目录列于附录中，10年级的内容只列章节名称,11年级则包括章、节、段.从中可以看到几何教学的程度. 总之，教育公平和英才教育，应该兼顾.鱼与熊掌必须兼得.不同的人学习不同的数学，不应该是一句空话. 参考文献 [1] 郑炼.莫斯科大学附属数理中学.数学教育国际透视.浙江教育出版社.1995. [2] A_.只.LickcaHflpob,A_.J!.BcpHcp, B.H.Pbi也hk.reoMCTpiiii10.MocKBa: npOCBClUCHHC.2005. [3] A.旦.A」ckcaHflpob,A.JI.BepHep, B.ILPbi也reoMCTpiiii11