2019-2020年四年级数学下册 折线统计图练习课教案 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 折线统计图练习课教案 沪教版 教学目标： 【知识与技能】 1. 通过练习，让学生进一步认识根据实际问题，利用折线统计图直观地表示相应的数据，进一步掌握折线统计图的特点及制作方法，并能提高统计图的分析能力。 2.通过观察、交流、辨析，迁移等活动，学生能选择适当的方式整理和描述数据，能建设解释统计的结果或进行简单的预测。 3. 创设多种练习情境，使学生进一步感受统计与日常生活的密切联系，体会统计在日常生活中的作用，体会统计是解决问题的策略和方法，发展统计观念。 【过程与方法】 1．在整理复习过程中让学生体会折线统计图的作用。 2．经历统计的数学思想方法，培养合理的思维。 【情感、态度与价值观】 1．引导学生积极参与探索、思考的过程。 2．在学习过程中体会折线统计图的优越性。 教学重点： 合理利用折线统计图表示数据。 教学难点： 能熟练、正确地运用折线统计图进行统计。 教学用具准备： 教学平台 教学过程设计： 一、情景引入 近视是困扰我们同学的眼科疾病，在班级中有近视的同学有多少？ [说明] ：此情境与学生的学习与生活有关，可以让学生体会统计与生活的密切关系。 二、探究新知 小丁丁读几年级时，班里患近视的同学最多？一共有几人？ 小丁丁读几年级时，班里患近视的同学最少？一共有几人？ 小丁丁读几年级至几年级时，班里患近视的同学人数大幅上升？ 小丁丁读几年级至几年级时，班里患近视的同学人数没有变化？ 小结：通过统计你得到哪些信息？怎么保护我们的双眼？ [说明] ：通过小结，让学生警觉视力随着年级的提高而下降了，并分享保护眼睛的重要性以及保护视力的方法，做到学习和保护视力两不误。体会统计是解决问题的策略和方法。 三、巩固练习 （1）讨论复习画折线统计图的步骤 （2）画出折线统计图 （3）回答问题 a、小亚和小巧这段时间最高体温分别是多少度？ b、根据小巧和小亚的体温，你认为她俩这一天的身体健康吗？ c、你从以上图表中还获得哪些信息？ [说明] ：通过巩固练习，再一次让学生体验数学与生活的密切联系，体会统计在日常生活中的作用。 四、课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 附送： 2019-2020年四年级数学下册 探索乐园 1教案 冀教版 课题： 探索乐园 课型：新授课 教材与学情分析 用计算器探索乘法运算中的规律。教材设计了两个探索活动。活动一：用五个数字组成一个三位数和一个两位数，探索两个数的乘积最大和最小问题。活动二：探索99999与两位数相乘的积的规律。教学时，先让学生用计算器进行自主探索，然后再交流各自的探索过程和结果，感受用计算器进行数学探索活动的乐趣，获得数学学习的方法和经验。 教学 目标 知识与技能目标：能用计算器探索较复杂的乘法运算中的数学规律。 过程与方法目标：经历用计算器探索乘法运算中隐含的数学规律的过程。 情感、态度、价值观目标：能积极参与探索活动，体验探索活动的挑战性并从中获得成功的乐趣。 教学重点 1.经历用计算器探索乘法运算中隐含的数学规律的过程。 2．能用计算器探索较复杂的乘法运算中的数学规律。 教学难点 让学生在探索活动中学会发现数学规律。 教学方法 探究法 预习作业 课前准备 计算器 教学板块 课堂预设 课堂记录及原因分析 第一版块：5分钟 检查或铺垫，融入课堂阶段 第二版块5分钟： 情境+提问，认定问题阶段 第三版块：10分钟 自主+合作，探索尝试阶段 第四版块：10分钟 反馈交流，达成共识阶段 第五版块：10分钟 巩固拓展，提升发展阶段 探索活动（一） 探索规律。 师：在练习本上任意写出一个三位数乘两位数的算式，算完后同桌互相检查一下。 学生计算、互相检查。 师：谁能用2、3、4、5、6这5个数字组成一个三位数和一个两位数，使两个数的乘积最大？ ??? 生：用计算器进行计算。 生：要使乘积最大，百位上的数应该是6。 652*43=28036 653*42=27426 642*53=34026 643*52=33436 结果：642*52=34026最大。 生：要使乘积最大，三位数的百位和两位数的十位最大… 642*53=34026 643*52=33436 结果：642*52=34026最大。 师：分析刚才大家的探索过程，谁来说一说，用任意5个数字组成一个三位数和一个两位数，要使乘积最大，这两个数应该怎样组合？ 生：把最大的放在三位数的百位上。 把第二大的数放在两位数的十位上。 把第三大的数放在三位数的十位上。 把第四大的数放在两位数的个位上。 把最小的数字放在三位数的个位上。 师：同样的条件，如果使乘积最小，又该怎样组合？ 学生可能出现的思路：按乘积最大的方法，把最大的换成最小的。把最小的放在三位数的百