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2019-2020年四年级信息技术上册 画龙点睛写标题教案 浙江摄影版 课题 画龙点睛写标题 课时 第一课时 课型 新 授 教学目标： 知识目标 认知写字板是一种文字处理程序； 了解“写字板”的窗口组成以及启动和退出方法； 了解智能ABC输入法，能够进行单字输入。 技能目标 熟练掌握 “写字板” 启动和退出的方法， 学会在写字板中输入中文，初步掌握智能ABC输入法。 情感目标 培养学生主动探究写字板程序和对学习活动表现出稳定的兴趣，并有积极参与环境保护的愿望。 教学重点： 打开、关闭“写字板”窗口。 用智能ABC输入单个汉字。 保存自己的文章。 教学难点： 用智能ABC输入单个汉字。 认识“写字板”窗口。 保存自己的文章。 在教学中同时使学生受到思想品德的教育，使学生的情感能够投入。 教 学 步 骤 教学内容 师生活动 设计意图 一、情境导入 师：同学们，今天在上课之前，蒋老师要请大家先来看一段录像。 （保护国际宣传片:Cant Close Your Eyes） 问：看完这段录像之后你有什么想法？ 师：对于保护环境我们不但应该身体力行还可以积极宣传。 师：今天蒋老师就让大家进行环保的宣传，下面我们在计算机中输入一篇环保倡议书。 ? ? 情境导入，激发学习动机 二、初识写字板 师：今天蒋老师要请同学们用一个新的软件来输入环保倡议书，这个软件叫“写字板”。 师：我们该如何打开“写字板”呢？ 师演示：单击“开始”，依次打开程序菜单、附件菜单、然后单击写字板命令，这样就可以打开“写字板”窗口了。学生打开“写字板”。 学生看书认识了解“写字板”窗口的组成。 教师引导学生认识“编辑区”，可以在其中输入和编辑文字，并可以通过闪烁的光标来控制。 ? 学生根据书本内容，比较学习，并通过师生交流对“写字板”程序有一个初步的了解。 ? 三、智能ABC输入法 ? ? 师：前面我们只学过如何输入字母，但是今天我们是要用中文来输入倡议书。那么如何输入中文呢？我们又应该用哪种中文输入法呢？ 请同学们仔细看书书上P56，然后尝试选择智能ABC输入法，完成任务一。 进行小组竞赛，比一比谁先找到！ 学生根据老师的问题积极思考，主动看书探究如何选择智能ABC输入法。? 四、输入单个汉字 ? ? ? ? 师：我们现在已经选好了输入法，那么就可以输入汉字了。请大家仔细观察老师的屏幕。 （演示输入“我”字。） （输入拼音。） 师：老师已经演示了如何输入，下面同学们来自己输入。我们进行一个比赛，老师报汉字，你们来输入。 （输入“宁”、“习” ） 问：你是如何输入“习”字的？ 师：我们如果发现所要的字不在候选框中，可以通过使用“+”可以将候选框翻到下一页，翻过之后还可以通过“-”键，翻到前一页。 ? ? ? 重点部分，需要强调、详细讲解。 五、输入倡议书标题 ? ? ? ? ? 师：现在同学们，同学们已经学会了如何输入汉字，那么我们就开始输入倡议书的标题。在书上P57页，任务3上的标题是“让地球妈妈笑起来”，大家喜欢这个标题吗？想不想自己取一个标题？ 师：同学们把自己想好的标题输入到写字板的编辑区中。 （提示学生将前面的字删除。） （教师巡视，奖励学生。） 师：很多同学已经输入好了，下面我们来看几个同学输入的标题。（展示几幅作业。） ? 让学生开动脑筋，调动学生积极性。进行相互交流和评价 六、保存 ? ? ? 师：今天同学们都输入了很好的环保宣传标题，如此宝贵的文章我们一定得把它们保存下来，下节课我们还要继续写呢！那么该保存我们的倡议书呢？下面请看蒋老师的操作。 （演示保存方法，注意提示保存的位置。） （练一练：保存自己的倡议书。） ? 附送： 2019-2020年四年级信息技术上册 第1课 认识新朋友教案2 教学内容 了解计算机的组成，知道鼠标的六种基本操作内容，掌握正确关闭计算机的方法。 2、学会打开文件夹。 上机步骤： 自学课文。 认识计算机的组成部分。 启动计算机 首先打开显示器开关按钮按此键开机 首先打开显示器开关按钮 按此键开机 3、认识鼠标的六种基本操作 鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击。 鼠标右键 右手中指 按此处 鼠标左键 右手食指 按此处滚轮 鼠标右键 右手中指 按此处 鼠标左键 右手食指 按此处 滚轮 二、作品欣赏 1、认识图标 不同类型的文件使用不同的图标来表示演示文稿文字视频网页 不同类型的文件使用不同的图标来表示 演示文稿 文字 视频 网页 打开不同类型的图标，欣赏作品 三、学会正确关机 第一步：单击 第一步：