附件1：下城区优质学校发展性督导评估基础性指标一级指标二级指标.docxVIP

附件1： 下城区优质学校发展性督导评估基础性指标 一级指标 二级 指标 评价要素 评价要点 B1 办学 条件 B1-1 设施 设备 被评为浙江省义务教育标准化学校；达到《浙江省中小学现代教育装备标准》配备要求，每年合理添置，并经常使用。 = 1 \* GB3①达到标准化学校。 ②严格按规定配齐各类仪器、设备和实验室、功能教室；多媒体、计算机按要求配置； ③专用教室、图书、实验器材等教学设施能满足教学需要，并每年添置，经常使用。 达到以上条件为达标；以上条件缺一为基本达标，因学校管理原因导致以上条件严重损坏或严重不足，不能满足教学基本需要，为不达标。 B1-2 班额 规范 小学班额不超过40人，初中班额不超过45人，不自行突破。 达到为达标，不达到为不达标。 B2 组织 管理 B2-3 办学 规范 认真贯彻国家教育方针，严格执行教育法律法规和政策，办学行为规范，不违规补课、面向全体学生，均衡编班。 = 1 \* GB3①不存在违规招生和违规收费行为； ②不分快慢班（含特色班、特长班、重点班、实验班等），学生均衡编班、师资均衡配置。 = 3 \* GB3③没有学校组织的有偿补课行为。 没有以上违规行为的，为达标；有以上行为之一的，为不达标。 B2-4 行政 管理 学校规章制度健全，能有效执行；管理过程顺畅有序；建立校内干部考核机制。 = 1 \* GB3①学校规章制度健全； = 2 \* GB3②学校各项工作有计划、有检查、有总结； = 3 \* GB3③校内有干部评议考核等制度化工作。 以上工作落实的，为达标；以上工作有不足的为基本达标；以上工作明显缺失的，为不达标。 B2-5 管理 体制 依法治校，民主管理；学校党组织参与学校重大事项决策，充分体现监督保证作用；教代会依法行使职权，工会组织有效参与学校民主管理，维护教职工权益。 = 1 \* GB3 ①校务会等制度正常，有学校重大事项决策议事规则，实行民主决策；重大事项按程序决策； = 2 \* GB3 ②教代会定期召开、程序规范； = 3 \* GB3 ③校务公开工作落实。 以上工作落实的，为达标；以上工作有不足的为基本达标；以上工作明显缺失的为不达标。 B2-6 师德 建设 有师德规范与师德考评制度，教师有良好职业道德，无有偿家教, 无教师推荐、组织学生参加的有偿补习辅导；无体罚、变相体罚学生等违反师德的现象。 有经查实的违反师德行为的为不达标。 B2-7 安全 管理 学校安全工作制度健全；安全教育、安全检查和防范工作落实；建有学校突发事件应急管理机制并有应对处置学校安全事件的应急预案；定期组织师生进行安全防范演练。 各项安全制度有效执行，安全设备设施齐全可用，安全岗位职责严格履行； 安全措施认真落实，安全隐患能及时发现、消除； 有应对处置学校安全事件的应急预案，每学期组织师生进行安全防范演练； 以上四条都能做到并当年无安全责任事故发生为达标；工作有不足的为基本达标；有安全责任事故为不达标。 B3 教育 教学 B3-8 课程 设置 认真执行教育部和省教育厅制定的课程标准、课程设置要求和课程计划。学校总课表、班级课表与实际执行课表一致。 开齐开足规定课程； 严格控制学生周课时总量。 符合为达标，不符合为不达标。 B3-9 体育 活动 认真落实大课间活动和课外活动，确保学生每天至少体育锻炼一小时。 符合为达标，不符合为不达标。 B3-10 教学 常规 教学管理制度完善：有备课、听课、评课、反思等教学研究；有教学质量监控制度及落实举措；教学常规健全并落实到位；教务管理制度健全：教务档案完备；图书馆、实验室、专用教室和教学资料管理规范，使用效率高。 工作落实的，为达标；工作有不足的为基本达标；工作明显缺失的，为不达标。 B3-11 课业 负担 不以任何名义占用学生休息时间组织集体教学活动；小学、初中学生在校上课时间分别不超过6小时、7小时；控制作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业；小学其他年级的课外作业，应保证绝大多数学生能在1小时以内完成；初中各年级的课外作业，应保证绝大多数学生能在2小时以内完成；不随意提升考试难度、不随意增加考试次数，不按考试成绩对学生进行排名；不统一购买规定以外的教辅材料，也不要求学生购买指定教辅材料。 符合指标要求为达标；有不符合要求之一的为不达标： B3-12 学校 德育 认真落实中小学生日常行为规范养成教育，师生无违法犯罪行为发生。 有违法犯罪行为的为不达标： 注：B1(办学条件)指标非学校自身原因不达标的，不作为暂缓评估的条件。