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09级小教英语《教育原理》期末复习题 一、选择或填空题 1?构成教育活动的基本要素有教育者，受教育者，教育内容，教育手段 2?人的发展是整体性的发展，大体分为三个方面身理，心理，社会性 3?徳国教育家（赫尔巴特）在1806年出版了《普通教育学》，它标志着教育学 已开始成为一门独立的学科。 儿童的身体发展是按照“从上到下”，“从中心到边缘”的顺序进行的，这体现 了儿童身心发展的。顺序性 5?“近朱者赤，近墨者黑”是（孔子）的观点。 6?壬戌学制（通称“六三三制”）是在（1922年）颁布的。 “不愤不启，不烁不发”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（启 发诱导）原则。 衡量人们道德修养水平的重要标志是。良好的道德品质 9?强调“以儿童为屮心”，“从做屮学”的教育家是。杜威 当代教师职业发展的趋势是。教师专业化 教学过程的中心环节是。上课 （ ）是全部教学工作的中心环节。上课 13?所谓（全面发展），是在现实允许的条件下学生德智体各方面尽可能的发展, 但并不要求各方面都发展到相同程度，即允许有差异。 14.班会的灵魂是教冇性 15 ?班集体的核心是学生 16作为独立形态的教育学诞牛的代表箸作是培根的《论学术的价值和发展》 17儿童身心发展的差异性决定教育必须针对每个学生的实际，长善救失，因 材施教 18教育学是教育科学体系中的基本理论学科 19学生在教育过程中的地位是既是主体又是客体 20 “其身正，不令而行；其身不止，虽令不从”反映教师劳动示范性 21以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为现代教育派 22 1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治 服务、必须与 生产劳动相结合 23教学工作的中心环节是 上课 24当前我国全面发展教育的组成部分是徳育、智育、体育，美育，劳动技术 25教育对社会政治经济制度的变革起推动作用 二、名词解释（每小题4分，共20分） 学制 书384 学校教育制度一般被称为学制。它主要指的是一个国家或地区各级各类学校的系 统，规定学校的性质、任务、学生入学条件、学校教育的分段以及不同阶段学校 z间的衔接与联系。 教育学。书7页 （1） 、教育学是研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学； （2） 、教育学研究的对象是以教育事实为基础的教育中的一般问题。教育学是研 究教育中一般性的问题的科学。 （3） 、教育学是整个教育科学体系中的一个组成部分，教育学所研究的是关于教 育的本质、目的、制度、内容、组织和方法，教育者和受教育者的活动以 及他们之间的相互关系问题。 教育目的。书329 教育目的是全部教育活动的中心。（有广义和狭义之别） 广义是指人们对受教育者在接受教育后产生的结果和所发生的积极变化的期 待，即它是人们对受教育者达成状态的期待，是人们希望受教育者通过教育在身 心诸方面发生了何种变化，或者产生怎样的结果。 狭义是各级各类学校培养人的规格和标准，以及各级各类学校在课程或教育方 面对所培养的人的特殊要求。 范例教学法运用精选的知识经验以及事实范例作为教学内容，使学生掌握 一般的、有普通意义的知识，形成独立和主动学习的能力和养成独立批判、判断 能力的教学方法。它是由德国教育家瓦?根舍因等创立的。 运用精选的知识经验以及事实范例作为教学内容，使学生掌握一般的、有普通意 义的知识，形成独立和主动学习的能力和养成独立批判、判断能力的教学方法。 它是由德国教育家瓦?根舍因等创立的。 教育书104页 （教育的本质一种培养人的社会活动。） 广义是指自从人类产生就已产生的教育，这种教育存在于各种社会生产和社会 生活之屮。其定义一般为教育是人类特有的一种社会现彖，是培养人的 一种社会实践活动。 狭义（即学校教育）教育是教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发展的规 律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织地传授知识技能， 培养思想品德和发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成 为一定社会服务的人。 教学方法 是指学生在教师有目的的组织指导下，积极主动参与教师组织或教师指导学生组 织的各项学习活动而获得全面发展的过程，是实现教育R的的慕本途径。 教育机智 是指对没有预料到的教育问题，保持高度的敏感性，对突发性的教育事件能够迅 速作出反应并及吋进行恰当处理。 教育制度 是一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括相互联 系的两个基本方面一是各级各类教育机构与组织的体系，二是教育机构与组织 体系赖以存在和运行的一整套规则。 三、简答题 教育怎样适应年轻一代身心发展规律 答①教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展 教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学牛，在教育内 容和方法上有所不同； 教育要适应年轻一代身心发展