2019-2020年三年级英语下册 Unit 6 第一课时教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit 6 第一课时教案 人教PEP 　　【教学目标】? 　　1.能听、说、读写几个形容词 small, big, long, short，并能在情境中灵活得当的使用。 　　2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 　　【教学重点】? 　　词汇：small, big, long, short。 　　【教学难点】 　　单词的准确发音与使用。 　　【教学准备】 　　1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。 　　2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。 　　3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 　　【教学过程】? 　　Step 1:Warm-up 　　1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的Free Talk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。 　　2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的英语学习。 　　? 　　Step 2: Presentation 　　1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball. Is big or small?”学生回答“Small”教师说：Yes. It’s small.边说边板书ball, 并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。 　　2.教师通过对monkey 和rabbit的尾巴，复习long 和short.出示单词卡，让学生认读单词long 和short. 　　3.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。 ?  　　　4.学生看完一遍之后，图文的完美结合大大帮助了学生对单词的识记。教师可以将这些单词卡片逐一举起，请学生以多种有趣的方式进行读说练习。练习中教师要注意及时纠正学生的发音错误，力求学生每个单词读得清楚、准确，帮助学生正确掌握所学新知。 　　5.教师觉得同学们对这些单词已经基本掌握的时候，播放媒体资源中“Let’s do”的内容。让学生模仿画面中的动作，说说做做。 　　? 　　教师播放资源内容，学生模仿说说做做，之后教师可以说上半句，引导学生很快地说出下半句并做出相应的动作，做动作时尽量夸张，让学生体验英语学习的快乐。 　　Step 3: Practice 　　1.教师通过媒体资源给学生呈现出本部分的对点练习，请学生仔细听录音。认真看图，然后根据录音内容对示意图做出判断，正确的打勾，错误的打叉。学生做完后订正答案。 　　? 　　2.教师引导学生做游戏“超级录音机” 　　教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的下一个同学耳语这个指令，以此类推，直至最后一个同学。最后这位同学快步跑上讲台根据指令做动作，哪个小组既快又准，就为本小组赢得一分，教师对本组同学给与一定形式的奖励。 ?  　　3.教师和学生玩游戏“Quick response” 　　教师做动作，学生很快说出教师做动作的反义词。如教师做出tall的动作，学生应该很快地说出short。当学生熟练之后，由师生互动转为生生互动。让那个学生在游戏中巩固所学。 　　Step4: Summary 　　教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。 ?  　　Step5: Homework 　　1.复习本课时所学的单词。 　　2.将Let’s do 的内容说给爸爸妈妈听，并和他们一起做动作。 附送： 2019-2020年三年级英语下册 Unit 6 第二课时教案 人教PEP 　　　【教学目标】? 　　　1.听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。 　　　2.能简单说含有形容词的短语，如：a small eraser. 　　　3.学习使用句型“Look at… It has… It’s so …”来介绍动物的特征，并能在显示生活中灵活且准确的使用。 　　　【教学重点】? 　　　1.词汇：small, big, long, short。 　　　2句型：Look at… It has… It’s so … 　　　【教学难点】 　　　1.单词的准确