正弦函数的图像教案.doc

正弦函数的图像教案 正定职业技术教育中心 曹志素 【课题】 正弦函数的图像 【课时】 一课时(40分钟) 【设计理念】 国家数学新课程标准提出了大众数学、数学的趣味性和数学的应用性这三个教育理念。在一篇学习资料中，有专家又提出了职业中学的数学课堂是“学得会的课堂，有价值的课堂，有活力的课堂”。基于这样的教育理念，我用“播放动画片”来增加本节课的趣味性，用“学生分组模仿作图”来告诉学生本节课的内容是学得会的，用“实际生活中的正弦函数的应用”来说明本节课的知识点是有价值的。 【教学目标】 〖知识目标〗 1、使学生掌握用“五点法”作出正弦函数的图像； 2、使学生了解正弦函数的图像及特点； 3、根据不同函数图像之间的关系掌握上、下平移的画图方法。 〖能力目标〗 1、通过学习正弦函数图像的画法，培养学生分析、观察与概括能力； 2、培养学生合作学习的能力以及网络资源的利用能力； 3、培养学生将数学问题与实际生活相联系的能力。 〖情感目标〗提高学生学习数学的兴趣。 【教学重点难点】 〖重点〗五点法作图 〖难点〗经过变化正弦函数的图像 【教学方法】启发式的教学方法+情境教学法+合作学习 教师创设两个情境，启发学生，使学生能够通过合作交流共同完成学习任务，从而实现“以学生为主体，教师为主导”的启发式教学方法。 【教学手段】多媒体辅助教学 【教具】视频 几何画板中预先准备四个画板 准备好坐标纸用于作图 【教学过程】 教学 环节 教学活动设计 设计意图 ?教师活动（引导） 学生活动（主体） 新课引入 ? ? ? 趣味时光 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、播放视频 ? ? 提问：青蛇、白蛇是怎样行走的？ ? 2、口头分组：6个同学一组，全班分成6组 任务：每组派一名代表到黑板上画白蛇的运动轨迹 教师选择并截取类似曲线 ? ? 引出课题，今天研究的图像是“正弦函数的图像” 1、看视频：《白蛇传奇》，观察青蛇、白蛇是怎样前进的。 答：一扭一扭… ? ? 2、讨论并在黑板上画出一些曲线 ? ? 通过播放动画片来吸引学生学习的兴趣，告诉学生数学是有趣的。 ? 由学生参与讨论，得到了类似正弦函数图像的曲线，实现了课题的引入。在引入中实现“教师主导，学生主体”的教学方法。 新课讲解 ? ? 一、 五点法作图 ? 1、用几何画板得到一个精确的正弦函数图像 准备：打开几何画板，将几何画板的画面调整为一个周期。在学生面前直接操作：图表-绘制新函数-在新建函数面板中输入sinx-确定 作出正弦函数图像如图 2、分组任务：每组模仿几何画板中的正弦函数图像，作一个正弦函数的图像。 重要提示： ⑴作函数图像的步骤是怎样的 ⑵图像中哪几个点起重要作用 ⑶如何确定坐标系 ⑷连线有什么要求 3、选择画得较好的组的代表来讲解 4、教师完善总结 五点法作图： ⑴列表，列出五个关键点 x 0 π 2π sinx 0 1 0 -1 0 ⑵描点，描出五个关键点 坐标系确定：一个周期内横坐标与纵坐标的比例约为6.28:1 ⑶连线，五个关键点用曲线连 满足对称性 ? ? ? ? ? ? ? ? 1、仔细观察图像 ? ? ? ? ? 2、根据提示的问题每组作一个正弦函数的图像 ? ? ? ? ? 3、讲解自己画出的正弦函数图像并总结作图步骤 数学需要精确的数学图像，由几何画板得到精确的正弦函数图像，方便学生观察图像，并模仿图像画出自己的正弦函数图像。 ? ? ? ? ? 培养学生的合作意识，增强学生自主学习的意识。 学生能够自己作图像说明这个知识点是学的会的。 ? ? ? 二、定义域上的图像 ? ? ? ? ? 1、利用几何画板观察精确的定义域上的图像 问：图像是什么形状的，有哪些特点？ 3、教师伏笔：由图像研究性质是我们下节课研究的内容 4、问正弦函数的图像在实际生活中有什么用处呢？ ? ? 答：曲线往前一直波动下去 答：曲线往左一直波动下去 ? ? ? ? ? ? ? 答：像群山…；最大值1，最小值-1；经过2π重复出现一次… 答：交流电的变化图像 ? ? ? ? ? 根据函数的周期性得到整条正弦函数的图像。 ? 通过提问，加强学生对图像的感官认识。 ? ? ? ? 告诉学生正弦图像在实际生活中是有用的。 三、变化后的正弦函数图像 ? ? ? ? ? 例：利用五点法作图作y=sinx+1,x∈[0，2π]的图像 教师演示 x 0 π 2π sinx 0 1 0 -1 0 sinx+1 1 2 1 0 1 y 0 2 x 3、问：对画图有何启示？ 教师在几何画板中作三个图形并归纳总结 思考：除了平移的方法之外，我们还可以利用什么方法来作图呢？ 教师结合几何画板作图引导学生 ? ? ? 答：由原来的图象向上平移一个单位。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?