语文试题练习题教案学案课件什么是一堂好课文档.pptVIP

什么是一堂好课？ 教学设计（备课）——教学目标清晰、有价值，关照学生的知识结构和生活经验。备课采用国际流行的表达方式，主语是学生，比如：“会认…”、 “能写…” “掌握…”等。 教学过程——引导学生“主动学习”而且教学呈现“对话”状态。 教学反思——教师的积极的自我评价并构成合理的“教学重建”。教学反思的实例：“上完这堂课后，我印象最深的是…”；“在设计教案时，我是这样考虑的”；“上课时发现了什么问题，哪些是意外的，下次碰到同类问题时，我打算怎样处理”… … 教学设计是科学，教学过程是艺术，教学反思是寻找遗憾的艺术。 新课程的追求——六个具体目标 课程结构的变化 课程功能的变化 课程内容的变化 课程实施的变化 课程评价的变化 课程管理的变化 课程评价的变化 改变以往课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，这是基础教育改革的六大目标之一（见《纲要》2000），也是《标准》的六大理念之一。 主要议题：I. 评价的现状 II. 新课程的评价体系和评价理念 III. 小学英语评价的特殊性 IV. 什么是形成性评价？什么是终结性评价？ V. 为什么要建立形成性评价体系?