中考物理关键词.ppt

四、复习策略 基础知识与基本技能在笔试中的地位： 1.从学生发展来看： 　科学技术的迅速发展，社会生活也在迅速改变。因此，学生作为一个发展中的人，必须学习掌握必备的物理基础知识和基本技能。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 四、复习策略 基础知识与基本技能在笔试中的地位： 2.从能力培养来看： 　基础知识和基本技能也是能力的基础，能力只有在掌握知识、技能和运用知识、技能的过程中才能得以发展，离开了知识、技能的学习和运用，能力也就无从谈起。中考中对学生能力的考查，也是通过考查学生对基础知识和基本技能的掌握和应用情况得以实现的。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 四、复习策略 基础知识与基本技能在笔试中的地位： 3.从物理的课程目标来看： 　物理课程的总目标是使学生： （１）保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感； * 感谢你的观看 2019年5月19日 四、复习策略 基础知识与基本技能在笔试中的地位： （２）学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法； （３）经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意思； * 感谢你的观看 2019年5月19日 四、复习策略 基础知识与基本技能在笔试中的地位： （4）具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神； （５）关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，振兴中华，将科学服务于人类的使命感与责任感。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 四、复习策略 基础知识与基本技能在笔试中的地位： 将总目标从三个不同的方面进行分解成三个维度： 第一层次：知识与技能：使学生掌握一定能够的 物理知识与技能。 第二层次：过程与方法：在物理知识与技能的探 索与学习过程中，使学生体验探究的 过程并掌握一些简单的方法。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 三、命题技术 4.审题的基本程序 　应注意的问题 （5）试题内容、答案是否正确，评分标准是否合理；题干是否准确，题意是否清晰；语言文字是否简洁明了，有无逻辑语法错误，术语、符号、缩写图表是否规范；选择题中所有迷惑项是否都有意义，所有迷惑项是否都是错误的，选项之间有无重叠，是否简练、清楚，是否暗示了正确的答案的线索。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 三、命题技术 4.审题的基本程序 　应注意的问题 （6）重点题目是否和兄弟省市、地区提示或本地以往曾使用过的题目相重复，是否回避了本地曾使用过的统测统练或模拟题目。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 三、命题技术 4.审题的基本程序 　应注意的问题 （7）内容和应用是否避免了民族、地区、性别、人名等方面可能出现的提示（暗示）或其他问题。 （8）图示是否正确，有无图示的必要，注意图表展示的清晰程度。 （9）两套试题是否等值等量。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 三、命题技术 １.特点 （１）体现过程展示 　　　试题可以是探究全过程的展示，也可以是探究的部分环节上的展示，但不管怎样，一定有一个研究问题的形成、发展和解决的过程阶段出现。 案例一、探究性试题 * 感谢你的观看 2019年5月19日 三、命题技术 （２）体现方法与操作 　探究过程中最核心的是思想方法，最基本的是一些操作做法。探究性试题可以多结合科学研究的某种思想方法，设计探究方案。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 三、命题技术 （３）体现主观开放 　　“探究”本身体现着一种“未知”，一种“多元”，一种“创新”，探究过程是充分发挥人的主观能动性过程。对同一问题的研究和认识可以是多途径、多层次的。所以，探究性试题的答案不一定要求标准单一。又因为解答的形式往往需要文字的组织叙述，所以试题的主观开放性特征是比较突出的。 　 * 感谢你的观看 2019年5月19日 三、命题技术 2.探究性试题的功能 （1）有利于加强对学生自主学习水平的自查 （２）有利于促进教学方式的改变 （３）有利于丰富课程资源　 * 感谢你的观看 2019年5月19日 三、命题技术 3.探究性试题的编制与分析 （１）选好探究性试题的素材 　第一，探究题的素材主要来源于对生活的观察。 　第二，将已经探究过的问题拿到试题中，让学生再忆当时的探究过程，对评定学生知识的习得过程和探究能力的锻炼与培养情况发挥了较好的作用。 　第三，在选取探究性试题的素材时，尽量不将高中阶段的内容当作探究性试题的素材，为义务教育阶段的