2013—2014学年上册三年级体育教学设计.docVIP

2014—2015学年三年级上学期 教 学 设 计 学校：三岔河镇红星小学 教师：念培晏 小学体育课课堂常规 体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯, 培养学生良好的组织纪律性，建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课，增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”)，特制定本常规： 一、“二个制度”: 1、“值日生制度”:上体育课,每4人一组,轮流值日一周,值周时,组长带领下按体育教师的要求,在上课前布置好场地器材,课后整理好好和收回器材。 2、“请假制度”:如有事有病必须请假。 二、“十个不准”: 1、不准旷课，迟到，早退； 2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、 3、不准佩戴红领巾和携带小刀 4、不准擅自离开课堂 5、不准横穿跑道，投掷区 6、不准擅自动用体育器材 7、不准做危险动作 8、不准做与练习无关的事 三、课前常规 1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。 2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。 4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。 四、课堂常规 1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。《体育与健康》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般顺序发出队列口令：立正、向右看齐、向前看、报数、稍息。 2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数（报告老师：集合完毕，请老师上课），随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。 3、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。 4、每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课，。 5、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。 6、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。 7、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！ 五、课后常规 1、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。 2、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。 3、教师对缺课的学生做进一步了解，必要时给予补课或辅导。 PAGE PAGE 1 队列队形单元教学计划 单元分析 队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一，它具有帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性等重要作用，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。本单元从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在学期开学初进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。 单元学习目标 1、通过本单元的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。 2、体验正确的基本身体姿势，培养学生的遵规守纪的意识和适应能力。 3、懂得队列队形练习中单个和连贯动作的要点，能识别动作的对或错，并能创新。 4、培养学生坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。 单元学习重点和难点 学习重点：队形变化时的要领，调动学生的积极性。 学习难点：队形变化后的秩序。 单元课时划分 本单元共5个课时 准备课 师生共同作出总结：１、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；　　２、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要；　　３、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂；本节课40分钟学生踊跃举手回答教师的问题教师集合分别提出问题分小组讨论：４人一组学生自己