五年级上册语文优质课件-口语交际习作二 人教新课标.pptVIP

精心整理 口语交际·习作二 浓浓的乡情 策划一次活动 我们学习了几篇表达思乡情感的课文，又在课外搜集了一些诗词和歌曲，现在，让我们来策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。活动可以采取朗诵诗词、演唱歌曲等形式。 确定好活动的时间和地点之后，重点讨论以下内容：表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。可以根据班上同学的特长推选表演者，也可以自荐。课后，根据讨论列出的节目表，分头作准备，然后开展活动。 大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是一个什么样子呢？ ◇住 ：平房到套房到小别墅…… ◇用：自行车到摩托车到小轿车，家用电器，通讯工具，电视电脑电话…… ◇吃：各色小吃，吃的花样多 ，南北饮食的融合…… ◇穿：…… ◇精神面貌：…… ◇环境：公园，商店，广场，学校，医院，街道；科技；文化生活…… ◇工作、劳动、活动：…… 1.根据家乡现状，想象家乡未来发生的巨大变化和家乡的新面貌。 2.想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的变化。 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？ 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。 写法指导： ①理清行踪，串联“变化”。写作时可以“回乡见闻”为线索，把想象的那些变化像串珠子一样连接起来，共同表现家乡美好的未来。如：街道→学校→商店→公园→医院→高楼→小区→工厂→家里…… ②点面结合，有详有略。不能把所有的景物都写出，不要像记流水账，要确定有代表性的景物作为重点写，写具体，其他景物可以用一两句话概括性介绍。 朗诵诗词 课本剧表演 口语交际 演唱歌曲 我做家乡小导游 家乡画展 现状 二十年后回家乡 想象变化 未来 【作业布置】 第四周测评P8中的第六大题。 * 一、谈话导入，激发兴趣。 “亲不亲，故乡人；美不美，家乡水。”谁都对自己的家乡都有着斩不断理还乱的深厚情感。乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方，“叶落归根”“告老还乡”可见游子奔回家乡心情之切，“乡音无改鬓毛衰”总是游子归乡后的感慨。古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。今天让我们策划一次以“浓浓的乡情”为主题的活动，来表达我们对家乡的热爱之情吧。 * 三、积极参与，策划方案。 1.明确小组讨论的内容。 认真读PPT课件展示的内容，重点弄明白活动该表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩等）。 2.积极参与交流，讨论策划方案。 ①先小组推选活动策划的组织者——组长，安排一名记录员和一名同学汇报。 ②再重点讨论怎样演才能使节目更精彩。教师提醒：用什么形式来表达浓浓的乡情，思路应该开阔，不仅可以采取朗诵诗词、演唱歌曲等方式，还可以有学生自己的创造。比如，“家乡画展”“我做家乡小导游”“课本（诗词）剧”等符合学生实际和当地实际的活动。 ③根据学生讨论的初步结果，按照内容和形式分工合作。 　　④根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。 　　3.小结过渡：刚刚老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们都事先做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。 　　四、活动展示，制定方案。 　　1.以组为单位，展示活动方案。 　　2.其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。 　　3.师生共同评议。综合大家的意见，班长制定一个活动方案。 　　五、总结活动，积极评价。 　　同学们，今天通过策划“浓浓的乡情”这个主题活动，不仅锻炼了同学们的组织策划能力，而且还激发了同学们对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。　 * 　一、谈话导课，激发兴趣 上节课，在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情地抒发了自己对家乡的热