五年级下册英语备课.doc

单元备课Unit 1 备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间： 单元 教学 目标 能力目标： 能够运用描述WHEN句型询问日常生活。 能够灵活地运用相应答语回答WHEN句型。 能够听懂一些描述日常生活的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。 能够听懂、会唱歌曲“WEEKEND”。能够灵活自学课本中的STORY TIME.。 知识目标 理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或者回答问题。 听说读写A、B部分Read and write 和Let’s learn 中的四会单词和句子。 理解Let’s start 、Let’s find out 、Let’s chant 和 Pair work 等部分的内容。 了解pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。 了解Task time 、Story time 、Good to know等部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度的发挥自主学习能力，积极主动的进行英语学习，更好的激发他们英语学习的兴趣。 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的pair work 、group work 、talk and draw以及task time 部分，培养学生合作学习的意识。 文化目标：了解时差，养成科学地制度生活作息时间的习惯。 单元 内容 分析 本单元重点学习描述日常的一天的语言，其中难点在于A、B部分Read and write中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let’s talk 活动中作了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动来感知新的语言点，以减轻教与学的难度。 另外，本单元A、B部分Let’s try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这时本学期新出现的一种教学形式，这一部分是Let’s talk 中新举行的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。 单元 教学 课时 安排 第一课时：Let’s start main scene A Let’s learn Let’s find out C Let’s sing 第二课时：A Let’s try Let’s talk C Good to know 第三课时：A Read and write pair work C Pronunciation 第四课时：Let’s chant B Let’s learn Let’s chant C story time 第五课时：B Let’s try Let’s talk group work C Let’s check 第六课时：B Read and write Talk and draw C Task time 领导检查反馈意见 单元备课Unit 2 备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间： 单元 教学 目标 能力目标： 能够简单描述自己最喜爱的季节。 能够询问别人喜爱一个季节的原因，尝试说出自己的理由。 能够听懂一些描述各个季节简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。 能够听懂、会唱歌曲“What’s your favourite season?”。能够灵活替换课本中的对话涉及到的形容词。 知识目标 理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或者回答问题。 听说读写A、B部分Read and write 和Let’s learn 中的四会单词和句子。 理解Let’s start 、Let’s find out 、Let’s chant 和 Pair work 等部分的内容。 了解pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。 了解Task time 、Story time 、Good to know等部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度的发挥自主学习能力，积极主动的进行英语学习，更好的激发他们英语学习的兴趣。 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的pair work 、group work 、talk and draw以及task time 部分，培养学生合作学习的意识。 文化目标：了解一年中的四季，寻找不同国家的文化差异。 单元 内容 分析 本单元重点学习描述一年中的四季以及他们各自的特点的语言，其中难点在于A、B部分Read and write中对话的口头以及书面表达。学生