20130826大湾第二小学体育教案.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 - 五年级体育教学进度 周次 时间 教 学 内 容 1 2.25—2.28 体育常识 队列队形 2 3.3—3.7 基本体操 3 3.10—3.14 1、队列2、前后滚动 4 3.17—3.21 1、韵律活动；2、走：各种姿势的走； 5 3.24—3.28 1、队列：报数；2、复习走：各种姿势的走； 6 3.31—4.4 1、技巧：前滚翻 7 4.7—4.11 1、队列：齐步走-立定；2、队列：走圆形； 8 4.14—4.18 1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力； 9 4.21—4.25 1、基本体操；2、游戏：“8”字接力； 10 4.28—5.2 期中质量检测 11 5.5—5.9 1、跳绳；2、游戏：迎面接力； 12 5.12—5.16 1、考核：蹲踞式跳远；2、小篮球：移动变向跑； 13 5.19—5.23 1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍 2、技巧：联合动作 14 5.26—5.30 1、耐久跑：定时跑（3—5`）； 2、小排球：传球比赛； 15 6.2—6.6 耐久跑：400米全程跑； 2、投掷：原地侧向推铅球 16 6.9—6.13 小篮球：移动变向跑 17 6.16—6.20 障碍跑：４０米内通过３－４个障碍物的跑； 2、小篮球：接球跑动单手投篮； 18 6.23—6.27 总复习 19 6.30—7.4 总复习 20 7.7—7.11 期末质量检测 2013-2014学年第二学期五年级下册数学授课计划表 上课日期 2月25日 每周节数 3 总授课节数 48 检测次数 2 学情分析：学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；学生能积极主动的参加体育学习与锻炼，精神饱满，兴趣盎然。学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育 基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，课后能主动练习和对自己或别人进行点评。本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。 教材分析： 根据九年义务教育全日制小学试用课本：体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在小学五年级体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，在发展力量方面，主要以轻器械、俯卧撑还有仰卧起坐为主；在柔韧性和灵活性方面，主要以垫上练习和简单体操游戏活动为主。在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。教学措施： 教学中主要采用讲授法、实际操作法、演示法、练习法。加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 1、及时了解、分析学生的学习信息。 2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。 5、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。 总 的 教 学 目 的 教学目标 体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点： 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进 一步发展学生素质，提高身体基本活动能力