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面向工程认证的基于面向工程认证的基于学习学习结果教学结果教学体体 系（Outcome-Based Education ） 构建与实施 林鹏 2014-09-16 一 一 基于学习结果的教学体系 二 学习结果的制定 三 专业课程计划的构建与实施 四 具体教学环节 （课程/项目/实验/实习）的实施 五 基于学习结果的评估体系的构建与实施 基于学习结果的评估与持续改进体系构建与实施 基于学习结果的教学体系 一. 基于学习结果的教学体系（Outcome-based EdEducatiion ）） 1. 什么是基于学习结果的教学体系（Outcome-based Education） OBEOBE教学体系教学体系：以学生为中心以学生为中心，注重学生的学习结果注重学生的学习结果，关注学关注学 生经过一段学习经历后，能做什么。制定能观测、能展示的学 习结果要求习结果要求，，围绕这围绕这一清晰的产出结果清晰的产出结果，，制定课程计划制定课程计划、、教学教学 方法、教学实践活动和评估方法，保障最终取得学习结果。 在OBE中需要回答这些问题： *你要学生学习什么，掌握什么 **为什么要学生学习这些内容为什么要学生学习这些内容 *如何帮助学生取得这些学习结果 *如何有效地知道学生取得这些学习结果如何有效地知道学生取得这些学习结果 基于学习结果的教学体系 2. 基于学习结果的教学体系与传统教学体系有什么不同？ 基于学习结果的教学体系 传统的教学体系 关注关注OutputOutput：：学习结果学习结果、、如何取得学如何取得学 关注关注InputInput：：教学内容教学内容、、学习的时间学习的时间、、 习结果、如何展示学习结果 学分、学习的过程 以学生为中心，主动学习，以学生不 以教师、教科书为中心，被动学习， 断反馈为驱动断反馈为驱动，强调学习结果强调学习结果，教学教学 以教师的个性为驱动以教师的个性为驱动，强调教师个人强调教师个人 可持续改进 希望的学习内容，缺乏连续性 多种评估、持续评估 以考试、分数为评估 基于学习结果，经过预评估，实现学 学生只能在一个学校、一个专业领域 分互认，可以在多个专业领域、不同 学习 学校间学习，增加辅修计划、交换生 的灵活性 基于学习结果的教学体系 3.3. 实现基于学习结果的教学体系实现基于学习结果的教学体系 （（OBEOBE））的关键的关键 * 明确界定学生要学什么明确界定学生要学什么，，达到怎样的学习结果达到怎样的学习结果 * 以展示性的成果反映学生的进步 *提供各种教学和评估策略满足学生的需要提供各种教学和评估策略满足学生的需要 基于学习结果的教学体系 4. 基于学习结果的教学体系（OBE）的构成 *制定学习结果 **基于学习结果基于学习结果，制定专业课程计划制定专业课程计划 *基于学习结果，制定课程计划中的教学环节及教学方 法法 *基于学习结果，构建评估体系 学习结果学习结果 学习活动学习活动 专业层面专业层面：学习结果学习结果=专业培养目标专业培养目标、毕业要求及专业培毕业要求及专业培 养标准 课程课程：学习结果学习结果=课程学习目标课程学习目标 持续改进 基于学习结果的土木工程专业教育体系（OBE）的构建与实施 培养什么学生 如何培养学生（学习结果如何） 专业培养目标 专业培养标准 教学计划