赵亮2018个人成长计划-郑州市商贸管理学校郑州市四十三中学.docxVIP

2018年度个人成长计划 郑州市商贸管理学校 赵亮 2018年刻苦钻研，使自己在教育教学上所获一份提高，专业技能多增加一项。为了使自己在原有基础上继续得到发展，下面结合自己的实际情况，拟定个人发展成长计划： 一、指导思想 在工作室主持人的指导下，以积极参与各项活动为载体，努力提高自身师德修养、学科业务技能；充分利用工作室校际间交流的优质资源，促使自己专业技能和专业视野更开阔。从而促进自身和本校基础专业迅速成长。 二、工作目标 （一）加强理论学习。 先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。 （二）拓展专业技能。 中职教育培养的是以动手能力为主的应用型技术人才，作为职业教育的专业教师来说必须具有这一特殊要求的专业知识；但在现实职业教育中，专业知识有限，在职业教育的实践上更显得“苍白”，甚至一窍不通。这样培养出来的学生就很难快速适应社会对应用型技术人才的要求，因此，要不断提高并拓展专业的应用广度。努力争取假期的技能培训，在自身专业拓展技能上争取更高更广的实践技能操作。 （三）敢于展示自己。 今年讲一节别开生面的公开课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 加强教学研究，教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升课堂教学能力。在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在现有教学特色的同时，逐渐形成自己的教学个性和教学风格。 提高自我的教学潜力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自我的教学方法。