五年级下册语文优质课件-回顾 拓展七 《作家笔下的人》复习 人教新课标.pptVIP

第七组 作家笔下的人 三疑三探复习课 闪视词语 破绽 风骚 精神抖擞 放诞无礼 满面春风 目瞪口呆 点头哈腰 语重心长 健步如飞 巧舌如簧 妙不可言 转悲为喜 手疾眼快 敛声屏气 设疑自探 自探题纲： 1、复习本组的生字，并总结出多音字、形近字、易错字， （重点是第22课）并把关于字的内容用思维导图的形式归纳出来。 2、总结本组需要掌握的重点词语和描写人物的词语，以及自己积累的有关描写人物的词语。（用思维导图的形式归纳出来。） 3、回顾本组课文所使用的主要描写人物的方法，并结合课文具体语句加以说明。 解疑合探 合探提示： 把自探成果以及在自探过程中遇到的问题进行讨论，统一答案。允许小组内存在不同的答案，展示或评价时提出即可。组长做好分工和记录。 合探题纲： 1.复习本组的生字，并总结出多音字、形近字、易错字，（重点是第22课）,并把关于字的内容用思维导图的形式归纳出来。 2.总结本组需要掌握的重点词语和描写人物的词语，以及自己积累的有关描写人物的词语。（用思维导图的形式归纳出来。） 3.回顾本组课文所使用的主要描写人物的方法，并结合具体语句加以说明。 展示内容 展示组 评价组 易错字 5组板示 4组 多音字 1组板示 2组 形近字 2组板示 1组 词语 3组板示 5组 描写人物方法 4组板示 3组 展示分工表 关于这一单元的知识，你还有什么地方不明白的，请提出来。 质疑再探 阅读一篇描写人物的文章时，如何分析人物形象？ 拓展运用 本文运用什么描写方法写小女孩?她的性格特点是什么? 有这样一位特别的母亲。为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉他们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。 女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢?” 妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么?” “我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。女儿一脸稚气歪着头回答。 后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。” … …  ﹒ ﹒ ﹒ 学科班长总结 课后作业 1、把今天的导图总结一下画在导图本上。 2、运用所学的描写人物的方法以及自己积累 的描写人物的词语，写一个描写人物的片断。