五年级下册语文公开课件-37.pptVIP

10、杨氏之子 （姓杨人家的孩子） 氏：姓氏 叶荣珍 厦门市前埔北区小学 言必行—— 与朋友交 —— 非淡泊无以明志—— 书犹药也—— 老吾老,以及人之老—— 我们把古代的书面语言记载的作品，称作“文言文”，或者叫“古文”。 （ ）氏之（ ） 梁国 聪惠 诣 曰 禽 你会写了吗? 梁国 聪惠 禽 你写对了吗? 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏之子 自读要求： 字字正确、句句通顺。 yì wèi yìng yuē 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 在梁国，有户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，很聪明。 杨氏子： 姓杨人家的孩子 甚： 很，非常 惠： 同“慧”，智慧 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 孔君平: 人名。孔子第26代后人，学识渊博 诣: 拜见 其父: 他的父亲 乃: 就，于是 呼: 叫，唤 孔君平来拜见他的父亲，父亲不在 家，于是就把他家儿子叫了出来。 为/设果，果/有杨梅。 设: 摆设 孩子为孔君平端来了水果，其中就有杨梅。 懂得待客之道 很有礼貌 孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。” 孔： 指孔君平 以： 连词，来 示： 给.......看 曰： 说 此： 代词，这，指杨梅 君家： 你家 孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。” 儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 应声答曰： 马上回答 未： 没有 闻： 听说 夫子： 先生，指孔君平 禽： 鸟 禽 杨氏之子 在梁国，有户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，很聪明。孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就把他家儿子叫了出来。孩子为孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏之子 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏之子——杨梅 孔君平——孔雀 “未闻孔雀是夫子家禽。” “孔雀是夫子家禽。” 肯定句太直接，显得没有礼貌； 杨氏之子的对答用了否定的形式，加上“未闻”，语气更加委婉，意思是“既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅也不是我家的果”，既机智对答，又显得彬彬有礼。 反应敏捷、聪明幽默、礼数周到 梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ； 柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ； 黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ； 熟读成诵 梁国 ，甚 。孔君平 ，父 ，乃 。为 ，果 。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。” 《杨氏之子》是记叙文，下面老师请第一组的同学把第一句话，改写成一段话。杨修九岁了，他长得什么模样？想象一下？外貌、穿戴，都写下来好不好？ 第二组同学，从“孔君平诣其父”到“果有杨梅”，写一段话。杨修家是大户人家，谁来招待，谁来开门呢？小孩子出来是谁叫出来的？小孩出来以后，会怎么样跟孔君平见面？发挥想象。这个是重点。 第三组同学，从“孔指以示儿曰”到结束，小杨修拿出水果以后，他们怎么说的，不会只说两句话，要展开想象，他们还会说些什么。利用3-5分钟时间构思一下，写一段话，发挥想象力，来个“故事新编” 机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈、轶事的小说。我们现在很多耳熟能详的成语都从这本书中而来，比如：望梅止渴、一往情深、七步成诗等。 1.抄写课文并翻译 分层作业三选二 2.推荐阅读世说新语 3.继续完成故事新编