一上健康教育教案.docxVIP

第一课 我要快乐上学去 教学目标： 1、通过教学，使家长明白孩子的适应能力很重要。 2、通过教学，使家长掌握一些方法，能够帮助孩子适应新生活。 教学重点难点：培养孩子的入学适应能力。 教学方式：交流讨论。 教学过程： 提出问题：怎样做才能让孩子顺利地适应小学的学习生活呢？ 学生回答，教师总结 首先，父母应做一个入学前准备时间表，准备内容应涵盖入学的生理准备和心理准备两大部分。生理准备包括：培养早睡、早起的作息生活习惯；能吃足量、丰富、营养的早餐；不挑食，洗漱、洗澡能自理，会随天气变化增减衣服；能定时足量喝白开水。心理准备包括学习适应和社会性适应。学习适应包括阅读能力培养，前书写能力培养、数学准备等；社会性适应包括培养孩子参与各项活动的主动性和积极性，增强孩子的任务意识与规则意识，增强孩子完成任务与遵守规则的能力；培养孩子良好的人际关系与交往能力；以上准备内容中生理准备和社会适应能力的培养两方面需要家长多花心思和时间参与，而学习准备在教学质量高的幼儿园基本可以完成。 2.家长们互相讨论案例。 3教师跟家长一起来分析。 4.我们平时应该怎么做呢？看书中的提示。 5.学前准备固然重要，但绝不可将上述时间表作为“课程表”一样机械、僵化地执行而不顾孩子的兴趣与承受能力。学前准备也决不是孩子一个人的“作业”，家长应积极参与其中，并做出正确科学的表率，给孩子以持久、坚强的心理支撑。 6.布置大作业，希望家长认真完成。 第二课 认识我们的身体 教学目标： 1、知识目标：初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，大致能说出各部分的功能及保护方法； 2、能力目标：能用多种方法观察人体的特征；学会用文字描述、画图等方式记录和呈现观察结果；学会和同学合作探究，相互评价，完善观察结果。 3、情感目标：对探究自己的身体感兴趣，乐于与同学合作、交流，相互评价观察结果；活动体验身体残疾所带来的不便，学会爱护自己的身体，懂得关心和善待残疾人 教学重难点： 认识身体的组成部分，知道身体各部分的作用。 教学准备： 课件、人体组成部分分图 教学过程： 一、猜谜导入 师：同学们，你们喜欢玩猜谜游戏吗？ 生：喜欢。 师：老师这儿有一个有谜语宝箱，打开它，我们一起玩猜谜游戏好吗？ 生：好 师：出示谜题 生：（适时表扬） 师：同学们真是太棒了，齐心协力把所有的谜语都猜出来了，祝贺大家！仔细看看所有的谜底：眼睛、鼻子、耳朵、手，你们有没有发现谜底有什么共同的特点？ 生：它们都是跟身体有关的东西。 生：它们都是我们身体的各个部位。 师：同学们真聪明，看出了所有的谜底都是我们身体各部位的名称。今天这节课我们就一起来认识一下我们的身体，好吗？（板书课题、出示课题） 生：好 二、课堂互动、探究新知 （一）认识身体 师：同学们，看大屏幕上的图片，大家讨论一下，我们的身体有哪几部分组成啊？（出示课件图片，学生观察图片并说出自己的想法。） 老师引导学生说出各部分--贴图板书，并适当由其他同学补充。 师：观察身体左右两部分，有什么发现？ 生：一样的或者对称 师：这样的对称结构有什么好处？（引导学生说出美观、平衡） 小结：左右对称的结构让我们的身体既美观又能保持平衡。 （二）熟悉身体各部位 师：刚才大家对我们身体的外形有了大致的了解，每一个部位都像我们每个人名字一样，都有属于自己的名称，那你知道我们身体各部位的名称吗？ 生：汇报 师：那他的各部分的功能呢？小组讨论一下 下面让我们一起看一下（出示课件） 师：身体的各个部分既然那么重要，那我们在日常学习和生活中应该怎么保护他呢？小组之间讨论一下，想想怎样做呢？ 小结： 1．平常同学们在相处时，一定不能用手或者物品敲打别人的脑袋。 2．在上体育课或户外活动时，一定要先认真的做好热身活动，只有这样才能保护好身体的各个部分不受到伤害。 （三）体验身体各部位功能 体验一：师：同学们上课听的这么认真，是不是也想跟着老师一起做一做啊？那就让我们听首歌曲活动一下了吧！老师要求你们仔细的听，跟随音乐认真做动作。（拍手歌） 生：做动作 师：同学们做的真棒！ 体验二：师：好了，同学们，我们身体的各个部位就像兄弟姐妹一样，大家在一起就组成了我们完整的身体，缺少了任何一个部分行不行？不信我们就来做一个小体验比赛。（出示课件） 生：学生体验说感受。 师：看来身体的残缺会给我们带来很多不方便，生活中见过这样身体有残缺的人吗？再见到他们你会怎么做？ 生：畅所欲言 师：相对于许多残疾人来说我们有一个健全的身体，我们是幸运的，如何让我们的身体更健康呢？ 学生自由说说。 师：同学们说的真棒，既然参加体育活动可以让我们的身体更加健康，那我们以后是不是应该认真积极的参加