楚雄市《怎样做课例研修》理论学习 (2).pptVIP

从这里开始……….. 课例的内涵 “课例”是一个课堂教学改进的实例，是对教学改进过程中的问题和教学决定的再现和描述 课例研修：采用“做中学”的方式，帮助教师们学会做课例研究，帮助校本教研的组织者与骨干教师学会组织以课例研究为内容的团队研修。这种以帮助教师学会做课例研究为主要内容，以提高教师教师学科专业水平、为改进常态教学为目的的研修过程，称为课例研修。 课例研修是教师研修团队的共同行为，在关注对真实教学问题的发现、研究与解决的同时，要将理论学习与备课、说课、授课、观课、议课、反思等实践结合起来。 课例研修的基本流程 前期学习阶段——课例研修通识培训、学科培训； 概念、流程、方法、课堂观察 技术等学习 课例研修“做中学”阶段 计划与准备——组织、技术、教学准备 实施与反思——授课、观课、反思、改进 梳理与提升——完成课例研究报告 研修总结阶段 课例研修流程图 　 “三实践两反思”课例研究的一般流程 1、 课前会议——课程实施——课后会议 2、课前会议——课程实施——课后会议 3、课程实施 组员任务与分工 课例研修的价值 个人反思的载体——选择有代表性的家常课，通过 分析效果、学习理论、对照他人等途径，进行反思，