师范院校公共英语教学中的情感教育研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或 撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的， 本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所 做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 目 录 中文摘要 .................................................................... I Abstract .................................................................. III 第一章 绪论 ................................................................. 1 一、选题的意义和价值 .................................................... 1 （一）师范院校的重要使命——培养基础教育人才 ......................... 1 （二）社会现实的迫切需求——应对情感荒漠化 ........................... 1 （三）英语课程的学科功能——实施知情交融的教学 ....................... 2 二、相关概念的界定 ...................................................... 3 （一）情感内涵 ....................................................... 3 （二）情感教育内涵 ................................................... 4 三、相关研究概述 ........................................................ 6 （一）国内研究现状 ................................................... 6 （二）国外研究现状 ................................................... 7 四、研究思路与方法 ...................................................... 9 （一）研究思路 ....................................................... 9 （二）研究方法 ....................................................... 9 第二章 师范院校公共英语教学中的情感教育现状调查 ............................ 11 一、调查目的 ........................................................... 11 二、调查对象 ........................................................... 11 三、调查问卷的编制 ..................................................... 12 四、调查方法 ........................................................... 13 五、调查结果与分析 ..................................................... 13 （一）教师问卷调查的结果与分析 ...................................... 13 （二）学生问卷调查的结果与分析 ...................................... 14 第三章 师范院校公共英语教学中情感教育