高中数学 第2章平面向量 2.2.1 向量加法运算及其几何意义3 新人教A版.pptVIP

2.作出图形如图： 船速v船与岸的方向所成角度为α，由图示可知v水+v船=v实际，结合已知条件，可知四边形ABCD为平行四边形. 在Rt△ABC中， =v水=10 m/min， =v船=20 m/min， 所以cos α= ，所以α=60°，即船行进的方向与水流方 向成120°角. 【延伸探究】 1.(改变问法)若将本例2条件不变，则经过3小时，该船的实际航程是多少千米？ 【解析】如图所示： 表示水流速度， 表示船在静水中的速度， 则 表示船的实际速度.则 =0.6 km/h， =1.2 km/h，∠AOB=120°，则∠CBO=60°， 又因为∠AOC=∠BCO=90°，所以 =0.6 km/h，所以船的实际航程 为0.6 ×3 km=1.8 km. 2.(改变问法)或本例2条件不变，改为若船沿垂直水流的方向航行，求船实际行进的方向的正切值. 【解析】如图所示： v水= ，v船= ， 则 表示实际速度， 在Rt△ABD中，tan∠BAD= 所以，船的实际行进的方向与水流的方向所成角的正切值为2. 【方法技巧】 1.应用向量解决平面几何问题的基本步骤 (1)表示：用向量表示有关量，将所要解答的问题转化为向量问题. (2)运算：应用向量加法的平行四边形法则和三角形法则，将有关向量进行运算，解答向量问题. (3)还原：根据向量的运算结果，结合向量共线，相等等概念回答原问题. 2.与向量相关的实际问题的处理策略 (1)力的合成是一类典型的向量求和问题. (2)解题时先要根据题意作出相应的图形，再利用平行四边形或三角形知识解题. (3)最后将向量问题还原为实际问题作答. 【补偿训练】在重300 N的物体上系有两根绳子，这两根绳子在铅垂线的两侧，与铅垂线的夹角分别为30°，60°(如图)，求重物平衡时，两根绳子拉力的大小. 【解析】在如图所示的平行四边形中， ∠AOC=30°，∠BOC=60°，在△AOC中， ∠ACO=60°，∠CAO=90°，所以 = ·cos 30°= N，所以与铅垂线成60°角的绳子拉力是 150 N，成30°角的绳子拉力是 N. 易错案例 向量加法的应用 【典例】小船以10 km/h的静水速度按垂直于对岸的方向行驶，同时河水的流速为10 km/h，则小船实际航行速度的大小为______ km/h. 【失误案例】 【错解分析】分析解题过程，你知道错在哪里吗？ 提示：错误的根本原因是误将船的实际速度看成了静水速加河水的流速. 【自我矫正】如图： 设船在静水中的速度为v1=10 km/h，河水的流速为v2=10 km/h，小 船实际航行速度为v0，则由 得 所以v0= 20 km/h，即小船实际航行速度的大小为20 km/h. 答案：20 【防范措施】 1.深入理解向量的和 向量的和一般不能直接用模作和，要注意向量的方向的合成，如本例中用两个速度不能直接作和. 2.理解三种速度间的关系 船在静水中的航行速度，水流的速度，船实际的航行速度三者间当航行方向与水流方向不共线时不能直接求实际航行速度，如本例中两个方向垂直，利用勾股定理求速度的大小. 2.2　平面向量的线性运算 2.2.1　向量加法运算及其几何意义　 【知识提炼】 1.向量的加法 (1)定义：_____________的运算. (2)法则：___________和_______________. (3)规定：对于零向量与任意向量a，规定a+0=0+a=a. 2.向量加法的运算律 (1)交换律：a+b=b+a. (2)结合律：(a+b)+c=a+(b+c). 求两个向量和 三角形法则 平行四边形法则 【即时小测】 1.思考下列问题. (1)两个向量相加结果可能是一个数量吗？ 提示：不能，实数相加结果是数，而向量具有方向，所以相加的结果是向量. (2)两个向量相加实际上就是两个向量的模相加，这种说法对吗？ 提示：这种说法是不正确的.向量既有大小又有方向，在进行向量相加时，不仅要确定长度还要确定向量的方向. 2.对任意四边形ABCD，下列式子中不等于 的是( ) 【解析】选C.A中， ，B中， ， C中， ，D中， 3.如图，在正六边形ABCDEF中 =______. 【解析】根据正六边形的性质，对边平行且相等，我们容易得到 答案： 【知识探究】 知识点1 向量的加法 观