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《机 械 效 率 》 复 习 课
红安县实验中学 李述红
知识与技能 ：
1、知道有用功、额外功、总功的含义及三者之间的关系。
2、通过知识要点复习和习题练习，理解机械效率的概念。
W有用 Gh G
3、理解公式 并会运用；学会用其它知识与本部分知识结
W总 F S nF
合的综合解题能力。
4 、熟悉这部分知识升学试题的特点，了解出题的方向，掌握基本的解题思路，
提高应试能力。
过程与方法：
通过复习知识， 体验使用机械做功的过程， 加深对有用功、 额外功、总功的理解，
学会分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
1、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣。
2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。
3、培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。
教学重点：
理解机械效率及其计算。
教学难点：
认识有用功、额外功、总功及计算。
教学方法：
讨论、实验探究
教学过程：
一、导入课题 ：
结合视频，由学习要讲求效率导出使用机械也要讲求效率。 （板书课题）
二、知识梳理：
播放用滑轮组提升钩码的视频。
根据视频问学生： 在用滑轮组提升钩码的过程中我们对哪些物体做了功？各是什
么功？从而引出有用功、额外功、总功的概念，对机械的三种功进行复习回顾，
活学活用： 用水桶从井中提水时对水做的是 ，对水桶做的是 ；当从井
中捞起掉下的水桶时对水做的是 ，对桶做的是 。(填有用功或额外功 )
强调：判断是有用功还是额外功要根据你的目的。
你选谁？要从井中提取重为 300N 的水，现有两只水桶，一个是重 50N 的铁桶，
一个是重 8N 的塑料桶，你选哪一个 ?为什么？（从做功的角度来说）引出机械效率
的概念。
机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。 （板书）
计算公式： η 1 （填“＞、＜、 =”）（板书）
机械效率通常用百分数来表示，没有单位。
概念理解：展示起重机的图片并问： 某起重机的机械效率为 40％，表示什么意思？
讨论：提高机械效率方法有哪些？（针对滑轮组）
W有用 W有用
引导学生根据公式 讨论得出：
W总 W有用 W额外
方法一：减小动滑轮的重力；
方法二：减小摩擦力；
方法三：增大提升的物体的重力； 即在额外功不变的情况下增大提升重物所做的
有用功。
三、解题导引
例 1：一个工人用如图所示的滑轮组将 800N 的重物以 0.5m/s 的速度匀速
提高了 2m，人对绳的拉力为 250N，求： （1）有用功是多少？（ 2 ）滑轮
组的机械效率是多少？（ 3 ）拉力的功率是多大？
例 2 ：将重物从长 4m、高 1m的斜面底部匀速推上斜面顶端。
已知沿斜面所用的推力是 300N，斜面的机械效率是 75%，
求： （1）推力所做的总功是多少？（ 2）推力所做的有用功
是多少？（ 3 ）物体的重力多大？（ 4 ）额外功多大？（ 5 ）木箱与斜面间的摩擦力是
多大？
四、巩固练习 ：
五、小结 ：
1、机械做的三种功：
有用功 W有用 ：对人们有用的功
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