《桃花源记》复习课件1.pptVIP

遂率妻子邑人来此绝境 ?问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。 同义词 都： 邀请： 沿着： 本文以时间先后为顺序，以渔人的行踪为线索，由“发现桃源——访问桃源——离开桃源——再寻桃源”贯穿起来。向我们展现了一个环境优美、民风淳朴、和平安乐（没有阶级，没有剥削压迫，没有战乱）的理想社会。寄托作者的政治理想，是人民对黑暗社会的批判，对美好生活的向往。 【理解性默写】 （1）描绘了桃花林奇异景象的语句： 【中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。】 （2）是什么吸引渔人“欲穷其林”？ 【忽逢桃花林……落英缤纷。】 渔人“欲穷其林”的原因是： 【甚异之。】 （3）“豁然开朗”照应前文什么内容？ 【初极狭，才通人。】 （4）描写桃花源美好的自然环境的句子： 【土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（阡陌交通，鸡犬相闻。）】 （5）描写桃花源社会环境的安宁的句子： 【（阡陌交通，鸡犬相闻。）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。】 （6）描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子： 【黄发垂髻，并怡然自乐。】 （7）最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： 【A.便要还家，设酒杀鸡作食。B.余人各复延至其家，皆出酒食。】 （8）交代桃源人来历的语句： 【先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。】 （9）桃花源人为何“皆叹惋”？ 【问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。】 （10）“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？ 【不复出焉，遂与外人间隔。】 【必背知识点】 1. 第一段描写桃花林有什么作用？ 【为渔人进入桃源渲染了神秘气氛，也为后文描写桃源的美丽景色作了铺垫。】 2. 村人为何“见渔人，乃大惊”？ 【写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。】 3. “先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？ 【社会动荡，战争频繁，民不聊生。】 4. 桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？ 【先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。】 5. “此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ 【桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。】 6. 渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 【为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。】 7．“此中人语云，不足为外人道也”的原因是什么？ 【对桃源生活满足，不希望外人来打扰这里的生活。】 写“此中人语云，不足为外人道也”的作用是什么？ 【为下文再寻找桃源而不得埋下伏笔。】 8．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？ 为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？ 【暗示桃花源是一个虚构的境地；给桃花源及文章增添神秘色彩；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。】 9．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？） 【环境优美、民风淳朴、和平安乐（没有阶级，没有剥削压迫，没有战乱）的理想社会。】（注：土地肥沃，资源丰富；人民热情好客，人人自食其力，安居乐业，社会平等。） 10．桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？ 【自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。】 11．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？ 【寄托自己的政治理想，对黑暗社会的批判，反映人民对美好生活的向往。】 12. 你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？ 【这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。】（只要剥削、阶级存在，不平等就存在，不可能实现这样的理想社会。） 13．写出出自本文的几个成语： 【世外桃源；豁然开朗；鸡犬相闻；怡然自乐；无人问津。】 14．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？ 【豁然开朗】 16. 本文第2段是从哪几个方面对桃源中人们进行描写的？ 【动作、衣着、精神面貌】 本文描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答） 【生活幸福；民风淳朴。】 17. 本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？ 【寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。】 18. 前后照应是本文的写作特色之一，请举例说明。 【“忘路之远近”照应“处处志之”； “处处志之”照应“寻向所志”；“乃大惊，问所从来”照应“遂与外人间隔”】 【拓展题】 1. 你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？ 【桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想