教学辅导教师实施案例经验分享.pptVIP

福山國中 教學輔導教師實施計畫 教學輔導教師的條件與遴聘： 1.八年以上合格教師之教學年資。 2.具學科或學習領域教學知能，並有四年以上教學經驗。 3.有擔任教學輔導教師之意願。 4.能示範並輔導其他教師教學，提供相關教育諮詢服務，協助教師解決問題。 5.任期:教學輔導教師之聘請一任為一年，連聘得連任之。 審議推舉人選 1. 成立教學輔導教師審議小組。 2. 各年級、各領域推薦優秀教師。 3. 送教評會審議、 送校長推薦、 送教育局審核。 4.培訓(參與教學輔導教師儲訓課程)。 合格輔導教師之培訓 本校合格教學輔導教師—王小芬老師 (總務主任) 夥伴教師之產出 1.初任教學二年內之教師 2.自願成長，有意願接受輔導 之教師 3.教學困難教師 本校本學年度 經學校教評委會 認定教學有困難之夥伴教師有一位 草擬工作期程 實施進度甘梯圖 預擬推行時程 教學輔導過程與策略: 一、了解問題 二、共同協力解決問題 一、了解問題 與導師會談 與夥伴教師會談 進行教室觀察 教室外觀察 教室觀察 實施團體輔導 二、共同協力解決問題  (一)上課秩序部分 (二)教學品質部分 教學輔導老師,導師,夥伴教師 協同檢核增進教學專業能力方法 預期效益 提升班級經營與教學效能。 落實教學經驗傳承。 建構教師同儕支援體系，達成雙贏成長的機會。 提昇教育品質，形成優質的校園文化。 實施成效 夥伴教師對「教學輔導」之心得感想 教學輔導教師的心得 1.教學輔導計畫不夠完善 2.教學輔導制度不明確 3.教學輔導老師尚無證書 4.學校只有一位教學輔導教師， 跨領域輔導有其困難 * 高雄市立福山國民中學 教師專業發展評鑑— 輔導教師:王小芬 報告者:李龍輝 教學輔導教師實施案例 經驗分享 推舉具合格教學輔導教師之人選 輔導教師於教室外走廊 輔導教師於教室窗戶旁 輔導教師於教室內觀課 輔導教師與同學於團輔室互動 *