2018年河北省中考数学试卷分析课件.docVIP

2018 年中考数学试卷分析 一、考试总体分析 （一）、总体特点 近几年的中考命题特点及趋势如下： 1 、不变的主旋律——基础知识和基本技能 中考试题中约有 60% 至 80% 的题是用来考查学生数学基础知识和基本技能的，都 是常见题， 在解题时要尽量少失分， 提高解题速度和准确性， 并使学生养成自我检查和 反思的习惯，防止只做难题而忽略基础题现象的发生。 2 、发展趋势——综合应用 重視结果的教学转向重视知识形成过程的教学。 3 、能力培养 近几年中考题还侧重能力的考察，所以在教学中还要侧重学生能力的培养，尤其是 建模能力、思维能力 ( 发散性、多样性、创新思维 ) 、探究能力的培养 （二）、试卷主要特点 1. 命题范围 , 重点考查七至九年级所学数学基础知识与技能、数学活动过程与思 考以及用数学解决问题的意识 2. 注重基本数学能力数学核心素养和学习潜能的评价 , 考查学生对基础知识和基 本技能的理解和掌握程度 ; 设计有层次的试题评价学生的不同水平 ; 关注学生的答题过 程, 作出客观的整体评价 : 考查学生知识技能 , 数学思考 , 问题解决和数学态度等方面的 表现; 强调通性通法 , 注意数学应用 考查学生分析、解决综合问题的能力 . 3. 试题充分体现初中数学的核心观念 : 数感、符号意识、空间观念、几何直观、数 据分析观念、推理能力 , 运算能力和模型思想 . 4. 数学思想方法是数学的精髓， 也是历年中考对学生的重点考察之一。 数学思想方 法是指对数学知识和方法形成的规律性的理性认识， 是解决数学问题的根本策略。 数学 思想方法揭示概念、 原理、 规律的本质， 是沟通基础知识与能力的桥梁，是数学知识的 重要组成部分。 数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括， 它蕴含于数学知 1 识的发生、 发展和应用的过程中。 数学思想的掌握及灵活运用程度是学生对整体知识学 习理解的重要体现。 （三）、考点分布分析 难度系数 0.4 以上部分分值约占 80%。基础类型与课本知识的变式占比逐渐提升， 所以回归教材不容忽视 ; 从模块角度来讲，数与代数和图形与几何仍为考试重点。 ① 注重基础与课本知识， 更加注意考查主干知识， 这就需要考生基础知识一定过 硬。 ② 近年中考压轴侧重考查学生数学素养和数学思想， 所以在学习中， 注意培养学 生的数学文化底蕴，以及数学思想的形成与应用。 ③ 综合与实践渗透到各考点并未单独出现， 故逻辑分析与数学应用意识需要有意 识训练和提高。 二、试题分析 （一）、整体分析 本学科命题 , 注重考查学生进一步学习所必需的数与代数、图形与几何、统计与概 率的 核心知识和能力 ; 注重考查学生对其中所蕴涵的数学本质的理解 ; 提倡思维的批判 性: 注重考查学生的思维方式和学习过程 ; 注重考查学生运用所学知识在具体情境中合 理地应用合理地设计试题的类型 , 有效地发挥各种类型题目的功能 , 试题的编排突出层 次性、巩固性、拓展性、探究性 , 综合与实践素材的情境充分考虑学生的认知水平和活 动经验 ; 注重数学文化的熏陶 , 淡化特殊的解题技巧 , 命题杜绝繁难偏旧 , 减少单纯记忆、 机械训练的内容 . （二）、试题分析 一、选择部分 题号 分数 考点 方法建议 难度 知识点 分布 课本 分布 2 三角形的稳 定性和四边形的 不稳定性 正确掌握三角形的性质是解题 关键。 1 3 容易 三角形 8-1 科学记数法 2 3 表示的数还原成 熟练科学计数法的表示方法和 原数，当 n＞0 时， n 是几， 小数点就 还原即可。 容易 有理数的 相关概念 7-1 向后移几位 关键是掌握轴对称图形的定 3 3 轴对称图形 容易 义。 轴对称与 中心对称 8-1 2=a 2 熟练完全平方公式：（a± b） 4 3 完全平方公式的 改写 2 ± 2ab+b ．可巧记为：“首平方，末 平方，首末两倍中间放” ． 中等 整式 乘法 7-2 关键是由主视图和左视图、俯 视图可判断确定几何体的具体形 状。 中等 投影与视 图 5 3 三视图问题 9-2 掌握尺规作图的基本方法，区 6 3 基本作图 分过直线外（上）一点做已知直线 的垂线、线段垂直平分线、和角平 分线的技巧 中等 尺规作图 7-1 、 7-2 直接利用已知盘子上的物体得 一元 7 3 等式的性质 7-1 出物体之间的重量关系进而得出答 容易 一次 案 方程 3 熟练掌握全等三角形的判断方 全等三角形的判 法（SSS、AAS、ASA、SAS、R T△HL） 8 3 定、线段垂直平分 较难 是解本题的关键． 线的判定 全等三角 形 8-1 解答此题的关键是要明确：方 方差的意义和应 用 差越大，表明这组数据偏离平均数 越大，数据越不稳定；方差越小， 表明这组数