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淮海工学院 实验教师试做实验报告 实验一 分析天平的使用和称量练习 一、实验目的 1. 了解分析天平的构造。 2. 学会用直接法和减量法称量试样。 3. 加深对有效数字的认识。 4. 培养准确、简明地记录实验原始数据的习惯。 二、实验原理 使用杠杆原理制成的分析天平可直接称取某一物体的质量，也可利用减量法称取某些易吸 水、易吸收空气中 CO2 的物质，即两次称重之差就是所要称取物质的质量。 三、仪器与试剂 仪器： 托盘天平，分析天平，称量瓶，小坩埚， 试剂： Na2CO3 固体（仅供称量使用） 四、实验步骤 （一） 外观检查 1. 检查砝码是否齐全，各砝码位置是否正确，圈码是否完好并正挂在圈码勾上，读数盘的 读数是否在零位。 2. 检查天平是否处于休止状态，天平梁和吊耳的位置是否正常。 3. 检查天平是否处于水平位置，如不水平，可调节天平箱前下方的两个调水平螺丝，使气 泡水准器中的气泡位于正中。 4. 天平盘上如有灰尘或其它落入的物体，应该用软毛刷轻扫干净。 （二） 称量练习 1. 直接法称量 用叠好的纸条从干燥器中取出干燥的小坩埚，先在托盘天平上粗称其质量 （准确至 0.1g）记在记录本上。然后按照粗称质量在分析天平上添加砝码，调节指数盘，精确称 量，准确读取砝码质量，指数盘读数及投影屏读数（准确至 0.1mg），记录下质量 m1。 2. 减量法称量 本实验要求用减量法从称量瓶中准确称量出 0.2－0.3g 固体试样（精确至 0.1mg）。 淮海工学院 实验教师试做实验报告 取 1 只装有试样的称量瓶，粗称其质量，再在分析天平上精确称量，记下质量 m2。然后自 天平中取出称量瓶，将试样慢慢倾入上面已称出精确质量的小坩埚中。倾样时，由于初次称量， 缺乏经验很难一次倾准，因此要试称，即第 1 次倾出少一些，粗称此量，根据此质量估计不足的 量，继续倾出直至符合要求，准确称量，记下质量 m3，则 m2 –m3 即为试样的质量。 3. 再称出“小坩埚 + 试样”的质量，记为 m4。则 m4 –m1 也为试样的质量。 以同样方法准确称出另一小坩埚的质量 m5 和“称量瓶 +试样”的质量 m6。从称量瓶中转移 0.2 －0.3g 试样于小烧杯中，再准确称量出倾出试样后“称量瓶 +试样”的质量 m7 和“小坩埚 + 试 样”的质量 m8。则 m6 –m7 和 m8 –m5即为试样的质量。 五、原始数据与数据处理 记录项目 I II 称量瓶 +试样重（倾出试样前） （g） m2 m6 称量瓶 +试样重（倾出试样后） （g） m3 m7 倾出试样 m 2 –m3 m6 –m7 小坩埚 +试样重（ g） m 4 m8 空小坩埚重（ g） m1 m5 称取试样重（ g） m4 –m1 m8 –m5 绝对差值（ g） 六、思考题 1. 无论把物体或砝码从盘上取下或放上去，为什么必须把天平梁完全托起？ 答：保护玛瑙刀口。如果刀刃受到损伤，将影响天平的灵敏度及稳定性。 2. 什么情况下用直接法称量？什么情况下则需要用减量法称量？ 答：对于一些性质稳定、不沾污天平的物品如表面皿、坩埚等容器，称量时，直接将其放在 天平盘上称量其质量。 若称量试样的质量是不要求固定的数值， 而只要求在一定质量范围内， 这 时可采用差减称量法。此法适用于易吸水、易氧化或易与二氧化碳作用的物质。 3. 电光分析天平称量前一般要调好零点，如偏离零点标线几小格，能否进行称量？ 答：能，如在零点左边，加上相应的质量，如在右边，减去相应的质量即可得出该物质的正 确质量。 淮海工学院 实验教师试做实验报告 实验二 NaOH 标准溶液 的标定及铵盐中铵态氮含量的测定 一、实验目的 1．学会用基准物质标定标准碱溶液的方法 2．进一步熟悉滴定操作，正确判断滴定终点 3．巩固用减差法称量的操作 4. 掌握甲醛法测定铵盐中铵态氮含量的原理和方法 二、实验原理 氢氧化钠容易吸收空气中的 CO2 使配得溶液中含有少量 Na2CO3，Na2CO3 的存在会使 NaOH 溶液的标定和对酸样品的测定产生误差， 配制不含 Na2CO3 的 NaOH 标准溶液最常用的方法是取 一定量的 NaOH 的饱和水溶液稀释制成。 Na2CO3 在饱和 NaOH 溶液中很难溶解，待 Na2CO3 沉 降后，量取一定量上层澄清液，稀释至所需浓度，即可得含 Na2CO3 很少的 NaOH 溶液。 标定 NaOH 常用的基准物质有 H2C2O4· 2H2O、KHC 2O4、苯甲酸、邻苯二甲酸氢钾等，但 最常用的是邻苯二甲酸氢钾。这种基准物容易用重结晶方法制得纯品，不含结晶水，不吸潮，容 易保存，摩尔质量较大，称量误差小。标定反应为： COOK COOK + NaOH + H2O COOH COONa 化学计量点时由于弱酸盐的水解