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人教版小学数学义务教育课程标准实验教材辅助资料 例题拓展集 LITITUOZHANJI 保靖县实验小学数学课题研究组编 例题拓展策略 1、例题内容拓向生活 我们可以结合当地实情、民族特色、学生认识经验等选取更合理、更符合本班学生需要的生活化内容作为例题教学材料，以激起兴趣，激活思维。案例如下： ⑴在讲授人教版六年制数学第七册《认识几分之一》时，把例5改成“第28届奥运会冠军刘翔在110米跨栏比赛中，他跑了全程的十分之一，你能用线段表示这个分数吗？”通过多媒体电脑课件展示：课件播放刘翔在110米跨栏中的情景，再把110米跑道抽象成一条线段，然后让学生说出表示的哪那一部分线段。 ⑵在教学《比较轻重》一课时，变教材中小熊和小猴玩跷跷板的场景为本班同学间玩跷跷板的纪实活动。 ⑶学习“长方形面积的计算”一课后，布置学生回家测量家里客厅的长和宽，求出客厅的面积，再测量一下地砖的长和宽，并算出它的面积，最后估算一下客厅里铺这样的地砖需要多少块？如果一块地砖50元，一共需要多少钱？ ⑷在教学“前后”时，上课前引导学生说一说自己的座位在谁的前面？在谁的后面？然后调换个别同学的位置，让学生再说一说。这样教学，可以让学生体会到：由于参照对象的不同，前后顺序具有相对性。 ⑸在教学“时、分、秒”时，设计了与生活密切相关，又是学生喜欢的活动，有数脉搏、跳绳、拍皮球、晃扶拉圈等。让学生能亲身感受、体验到1分钟