沈阳市高校学生体育素养现状与发展对策研究-体育教育训练学专业论文.docxVIP

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  • 2019-05-26 发布于上海
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沈阳市高校学生体育素养现状与发展对策研究-体育教育训练学专业论文.docx

万方数据 万方数据 独创性声明 本人声明,所呈交的学位论文是在导师的指导下独立完成的。论文中 取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外,不包含其他人己经发表或撰 写过的研究成果,也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表 示谢意。 学位论文作者签名: 日 期: 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者和指导教师完全了解沈阳体育学院有关保留、使用学 位论文的规定:即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印 件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人同意沈阳体育学院可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。 作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后: 半年 □ 一年 □ 一年半 □ 两年 □ 学位论文作者签名: 导师签名: 签字日期: 签字日期: 沈阳体育 沈阳体育学院硕士学位论文 摘要 摘 要 体育素养是学生在先天遗传素质的基础上,通过后天环境与体育教育的影响所形成 的,包括体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等 要素的综合素质与修养。大学体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育 教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共 必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节,是促进身 心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育与身体活动有机结合的 教育过程,是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。 本文采用文献综述法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对沈阳市 部分高校学生体育素养的现状进行深入细致的调查,从学生体育认知现状、体育行为现状、 影响因素等方面,反映沈阳市高校学生体育素养的现状,从而为高校体育教学提供真实而 详尽的反馈资料,为进一步提高学生的体育素养水平提供理论和实践依据。 通过研究分析发现,沈阳市高校学生对体育赛事的认知情况不容乐观;沈阳市高校学 生对《全面健身计划纲要》了解不足,大部分学生没能形成终身体育意识;沈阳市高校学 生体育锻炼时间过短、频度过少,强度不足,很难达到锻炼效果;运动技能的掌握情况不 好,学习手段不够规范;学校场地设施不健全,开设新兴运动项目较少,在一定程度上对 学生的体育学习产生消极影响。 针对存在问题笔者提出重视学生的体育理论知识学习、加大体育的宣传力度,提高学 生体育意识、营造良好的校园体育文化氛围、积极组织学生参加各种体育活动、成立体育 俱乐部及体育社团组织、改善学校体育设施条件等等。通过上述研究,以期为沈阳市高校 学生体育素养的提高提供理论与实践上的帮助。 关键词:高校学生;体育认知;体育行为;现状分析;对策 I Abstrac Abstract 沈阳体育学院硕士学位论文 Abstract Sports trait is formed by the influencing of acquired environment and physical education which combined with acquired at birth of students. They include physical level, sports knowledge, sports consciousness, sports behavior, physical skills, sports personality, and sports character etc. College physical education course is obligatory course that means the physical practice based on feasible physical education and scientific physical excise to achieve to taking active physical training, improving their health and enhancing the sports trait as the main target. It is the one important part of school course system, the key link of colleges’ work of sports, an education process which promote the harmonious development of physical and psychological, ideological and moral education, culture and

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