实验探究空气中氧气含量的测定.docxVIP

活动5：实验探究空气中氧气含量的测定 主题设置：大家对空气的认识主要来自生活常识，空气中还有其他的成分吗？空气中的氧气、二氧化碳等气体的含量又分别是多少呢？能否测定出广口瓶中氧气的体积？ 设计方案： ①想办法把氧气拿出来，直接测氧气的体积； ②换一个矿泉水瓶子，再想办法把瓶内的氧气消耗掉，看瓶子变瘪了多少； ③利用拉瓦锡的实验方法再进行实验； 教师引导：给出如下图所示装置，让一学生吸气，并观察现象。 ? 思维迁移：仿照此实验，提供如下图的实验装置及红磷，我们能否利用它来测定氧气体积呢？ 实验探索：指导学生完成实验2-1，观察现象并思考： 1.（如上图）向集气瓶内装入少量水，并作上记号d。并将广口瓶从b－d处分为五等分，做好记号。 2.向燃烧匙中加入稍过量的红磷，关闭c处的止水夹后，点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。 3.提示学生观察红磷燃烧现象。 4.冷却后，打开止水夹，再由学生观察现象。 5.进入广口瓶中的水的体积相当于原广口瓶内空气中哪种气体的体积？ 学生活动：学生讨论。 学生在老师引导下进行实验，并解释实验原理 【学生思考】水为何会进入集气瓶中，进入集气瓶中的水的。 体积取决于谁的体积？ 学生分组讨论，并报告讨论结果。? 学生观察红磷燃烧的现象：红磷燃烧时产生黄色火焰，放出大量热量，并有大量白烟，最终燃烧停止。 学生观察：打开止水夹后，烧杯中的水进入广口瓶中，约占红磷燃烧前瓶中空气体积的1/5。 ? 学生分组讨论后，各组派代表回答。 设计意图：通过实验增强感性认识，解决学生的疑难培养观察能力及思考能力培养分析能力及团队合作精神，增进学生间友谊和凝聚力