七年级生物上册 2.3.1 细胞的基本结构和功能（1） .pptVIP

* 2.3.1细胞的基本结构和功能 （1） 七年级上册 课堂引入 自然界中的生物种类繁多，但为什么它们表现出的生命特征却大同小异？ 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。 一、单细胞生物与多细胞生物 1.单细胞生物：只有一个细胞的生物，如衣 藻、草履虫。 2.多细胞生物：大多数生物是由许多细胞组成的，这类生物称为多细胞生物。 单 细 胞 生 物 黄瓜表皮细胞 黑藻叶片细胞 洋葱鳞片表皮细胞 多细胞生物体 思考：这些生物体的细胞能用肉眼直接观察到吗？ １.显微镜的结构名称及功能 目镜（放大物像） 镜筒（连接目镜与物镜） 转换器（调换物镜） 物镜（放大物像） 载物台（放玻片） 通光孔（通过光线） 遮光器（调节光线强弱） 压片夹（固定玻片） 粗准焦螺旋 （调焦距） 细准焦螺旋 （调焦距） 镜臂 （提握镜身） 镜柱 （支持镜身） 光学显微镜的使用方法 镜座（稳定镜身） ? ⑩ 反光镜（使光线射入镜筒） 思考： 1.显微镜中与放大物象有关的结构是什么？ 2.显微镜中调节光线强弱的结构是什么？ 3.物镜被安装在什么结构上？ 4.两种准焦螺旋应该怎么使用？ 目镜的比较 放大倍数 透镜 物镜的比较 放大倍数 镜口率 镜筒长度 盖玻片厚度 2.练习使用显微镜 二、对光 １、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 （物镜与载物台相距2cm） ２、左眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，直到通过目镜可看到白亮的圆形视野为止。 （3）放置玻片标本和调焦 将写有“上”字的玻片，从压片夹后部的缝隙处插入，然后双手向前平推，使“上”字正对通光孔中心。 　　　 　 四、观察 　　思考：在镜筒下降，物镜接近标本的过程中，为什么要用眼睛看着物镜？ （5）收放 观察完毕，先提升镜筒，然后取下玻片标本 小组讨论：通过观察，你在显微镜下看到了什么？显微镜下成的像有什么特点？ 显微镜的放大倍数是多少？ 物镜 目镜 10× 5× 放大倍数 10× 16 × 40× 物体放大倍数的计算： 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积 50× 100× 160× 200× 400× 640× 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜的透镜→镜筒→目镜→眼 显微镜的成像 用显微镜观察标本时对实验材料和操作方法有哪些要求？ 归纳总结： 一、取镜和安放 右手握、左手托、略偏左、安镜头 二、对光 （1）低倍物镜对准通光孔。 （2）左眼看，右眼睁。 （3）转动反光镜，看到明亮的视野。 三、观察 （1）?? 标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 （2）?? 眼看物镜 ，镜筒下降，直到接近标本。 （3）?? 左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像. 　1．显微镜下看到的“上”字与玻片上的“上”字有什么不同? 显微镜下看到的物像为玻片标本上物像的倒像。 　2．视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片使物像处于视野的中央? 由于在显微镜中的物像的倒像，所以，应向相同方向移动玻片。若物像在视野的右下方，应向右下方移动装片。 课后练习